幼兒園的教材不能多源化，耍嚴格按照幼教剛要走。離開綱要亂了方陣，害了一代或幾代孩孑。我認為削奪孩子童年的幸福•扭曲幼兒的性格就是犯罪。另外編寫教材多源化，這方面國家已經失控。如不及校正，說嚴重點就是顛覆性的教育。國家應高度重視，不能再放任自由。舉我地區為例。因為目前國家沒把功兒拿入義務教育範圍，大量民辦幼兒園興起，但多數民•辦園_就是充•著賺為目的，亂用教材，有的甚至不"用教材，直接教識數•認字•寫字，因為這是最簡單的完全不需要其他教學手段和教學儀器(具體講唱歌•畫畫•跳舞完全不教，偶爾搞次文藝活動，選的歌曲也是一些孩子們聽不懂的，全憑音樂聲，到哪裡東舞西舞。還留家庭作業。還要進行半期期末考試。廉價聘請素質差的老師，刻扣學生生活。

本人的觀點就是幼兒園可以開設一些教學大綱以外的特色教學，但是不能開設太多！

如果幼兒園只有按照教學大綱來上課的話，就太無聊了，上完課就只能盲目的帶幼兒看電話、出去玩等。像我們幼兒園，就會針對各個年齡段的幼兒開設了一部分特色課程。比如大班幼兒開設了國際跳棋、非洲鼓、特色形體等園本課程，孩子們的興趣是非常大的，並且這些課程在我們幼兒園是免費開放的，所以也替家長省去了一大部分費用！

除了特色課程之外，我們還開設了特色戶外活動。比如跳大繩、轉呼啦圈、跳皮筋、跳竹竿等戶外活動，沒有把孩子關在教室裡面，讓幼兒德智體美得到全面發現！

現在幼兒普遍的自理能力太差，我們針對這一現象，還開展了生活初體驗，顧名思義，就是讓幼兒自己體驗做飯的樂趣，體會到爸爸媽媽天天位他們做飯的辛苦，不僅鍛鍊了幼兒的動手能力，而且讓幼兒體會到爸爸媽媽的不容易，讓他們更加感恩、感謝自己的爸爸媽媽！

所以幼兒園該不該開設一些特設課程？到底要開多少？具體還是因園而異的，看您所在的幼兒園領導怎麼決定了，開設了對於幼兒肯定是有好處的！

我的觀點是可以開辦一些興趣班之類的課程，對於孩子們來說是有益無害的，但是千萬不要太多。1-3門比較好，現在對於孩子們來說最缺乏的就是綜合能力的培養了，比如思維能力，學習能力，自理能力，動手能力等等。

可以考慮開設三類興趣班，思維類，文藝類，體育類，各選一門課程來進行。

‘思維類的可以開發孩子智力，培養孩子各項思維能力對於孩子以後的學習成長髮展都有很大的裨益。

文藝類的可以陶冶孩子情操，培養孩子的氣質和內在美，對孩子身心健康發展有很大的效果。

體育類的可以培養孩子的身體素質，讓孩子從小就擁有一個健康的身體。

這其中，尤其是數學思維類的是很重要的。