你可能有所不知，培訓學校的老師底薪是很低的，除了拿課時費和續班的獎金就沒有收入了，所以想拿高薪除了要讓自己帶的班夠多外還必須得要求自己的續班率高才行，每天除了上課，還要磨課，下課後還要批改作業，和家長交流，有的老是甚至需要跑幾個校區，錢不是那麼好掙的，很累就是了

當下，教育部門對教育機構的管控和監督越來越嚴格和規範。機構稍有不慎，違規操作，很有可能吊銷辦學許可證，辦學許可證一旦吊銷，毋庸置疑，這對辦學的校長來講是一個致命的打擊。

當下教育機構如春筍一般，繁衍盛旺，迅速擴張的同時，也滋生出了很多問題。在競爭激烈的今天，機構想透過品牌優勢，長期生存下去，在師資力量方面就要下血本，下重金。所以在招聘環節，校長對老師的把關是特別嚴苛的。不僅要會講課，還要會藝術特長，那樣可以更好的豐富教師自我的人格魅力，更好的讓學生接受和喜歡，從而做一個讓學生尊敬和喜歡的好老師。

機構想盈利，如何盈利，那麼必定會在老師身上下功夫。他們會精簡教師，鼓勵讓更多教師多帶課，儘可能壓縮成本，從而得到更多的回報。不得不說機構老師的壓力也是很大的，不僅來源於校長，更多的來源於家長。家長把孩子送到機構，無疑就是赤裸裸的希望孩子學業有所提高，這才是他們最終樂於看到的，無形中給老師們施加了很多壓力。

所以機構老師想做好一件事情，並非那麼容易，透過自己的專業理論和實踐優勢，保證每一個孩子成績的提高，以及讓家長滿意，這是他們今後能否長期生存下去的一個至關重要的法寶。

機構潛在的壓力，已經成為當今社會的人們的一種共知，為此很多教師他們樂於花時間和精力去備戰公辦，也不會選擇去機構。

前路漫漫，唯有獨醒，更需努力，豐翼自我，立足不敗，體驗成功。

小城市招老師真的很難，小機構招老師更難。

好的老師，自然有大城市的私立學校高薪的吸引而不會選擇留在小城市，剩下到培訓機構應聘的可想而知，一般是能力不行或者就是當地的大學生了。

所以小地方的教育培訓機構要轉變思緒，要解決這些困境，一是學會利用智慧錯題本提供的學生錯題大資料時代，老師利用大資料就可以開展精準的個性化的輔導，這樣對老師的要求就不用這麼高了，另外智慧錯題本還有引流和鎖客的作用。二是學會利用這全的優秀老師人才，就是與線上教育共享平臺對接，讓一線大城市的優秀老師為你服務。#創業聯盟精英圈# @教培創業樹哲