活動目標：

　　1、透過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

　　2、嘗試用作畫來大膽表現春天的美。

　　3、體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　知道經驗準備：瞭解春天的相關知識；已經去大自然尋找和感受過春天。

　　物質準備：關於春天的情景圖片、與幼兒同數量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪裡》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪裡》表演進入教室。談話引入主題。

　　師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪裡？（以孩子的點擴散範圍）誰能告訴我（大家）？（幼兒舉手自由表達自己意見，教師引導幼兒說不一樣的春天）。

　　二、欣賞春天

　　出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的春天拍下來了，請你們來看看我的春天吧！（就圖片的色彩、形狀的比喻來引導幼兒有具像的印象）

　　三、幼兒繪畫

　　1.出示作畫工具，引發幼兒興趣。

　　師：那我們一起把尋找到的春天畫下來吧！平常你們畫畫是用什麼工具的？今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什麼？是牙刷和瓶蓋！

　　看誰的腦袋轉得最快，想出來怎麼畫了嗎？告訴我們！（幼兒說出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天！

　　3.老師巡迴指導，捕捉幼兒的繪畫內容，用什麼方法畫的。

　　四、作品展評

　　自評和互評相結合。（先請幼兒說出繪畫內容，然後作畫方法）