時常遇到這樣的情況。尤其是動作慢的孩子，作業題上還時常會有託管老師的筆跡。

01

這些年，我遇到過的託管亂象還有更離譜的：

1. 背單元卷的答案 有段時間，班裡的1個學生考試成績“突飛猛進”，與平日的學習狀態大相徑庭，我知道此事必有“貓膩”，可是孩子一口咬定從沒提前見過試卷，後來，是別班的3個孩子“東窗事發”，才牽扯出來。原來，託管班的老師，事先拿到了單元測試試卷，然後提前讓他們做一遍再背熟答案，並且反覆封口，說別讓老師和家長知曉……

2. 接送時間超過1小時了，孩子還在外面遊蕩 有一次，下班後在學校附近的奶茶店門口，遇到了小湯，小姑娘一個人孤零零地東張西望著。我連忙趕去問詢，原來託管老師有事，還沒來接她——而此時，離放學已經過了足足一小時了，孩子又累又餓，我不禁後怕：要是遇上個不良居心的人，可怎麼辦？

02

託管老師讓學生抄答案之因：

1. 為了向家長交待，繼而續簽； 正確率高的家庭作業，優秀的單元測試成績，是向家長遞交的“最好的產品證明”，是生源的直接保證；而孩子呢，明辨是非的能力尚弱，或者也懶惰心起，和託管老師很容易就“達成共識”。

2. 更多的原因，是沒有方法或者能力，引導孩子解決難題 尤其是小學中高年級，一些孩子的學習問題已經成了“頑疾”，加上叛逆來臨，託管老師的話不管用，或者根本也講不到點上。

有一些託管班，師資有限，學生很雜，託管老師連紀律都難以把控，互相抄襲作業的壞習慣也就此生髮。

總結語：託管班良莠不齊，充其量只能是一個作業保姆，不出事，管好接送，管好飯，至於學習方面，培養孩子的好習慣方面，別期望太多。也建議家長別當甩手掌櫃，時常關注孩子的生活和學習細節，發現問題，及時解決。

題主，您好！很高興回答您的問題。可以確定的是：肯定會有這種情況出現，但也肯定只是部分託管會出現。

下面，就這個問題的相關情況作個分析，期望對您有所幫助：

家長送孩子到託管，肯定是沒有充足的時間照看孩子，沒有時間每天檢查批改孩子的作業。送託管，主要解決三個問題：

託管一般就在學校附近，小學階段都可以代接放學，家長放心。

家長沒時間，託管正好有專業老師，可以指導孩子作業，同時視情況給予督導，並代家長批改作業。

有的家長因下班時間較晚，不能回家做飯給孩子準時吃，託管一般都有請專職阿姨做飯，也可以解決這個問題。

另外，部分託管還可以搞全託（即晚上寄宿，早上可送校），方便出差、外地上班的家長。

家長可能會看看託管的老師情況，會問問其他家長效果，但總體而言，更多的家長只看下費用，是否可以幫自己解決實際情況。甚至，有時還出現要提前鎖定託管名額，要去託人才能進去的情況。

託管，既是盈利機構，也是帶有教學性質的教學輔助機構。有部分機構同時開辦培訓班，託管和培訓同步。

託管機構根據其實際情況，其託管質量和以下幾個因素有關：

有的只負責託管，包括協助批改作業和管飯；

有的會同時開展課外輔導班、各種興趣班，或者和其他機構合作開展培訓。

相對而言，辦理培訓班的師資力量會要強一些（一般會想辦法吸引家長報名培訓）。

有的機構負責人是教育從業人員，具備較強的責任心和使命感，對聘請的託管老師要求素質較高，管理較嚴，且一心想把託管作為自己的事業來做。

如果碰到這種機構，那麼恭喜您，放心把孩子送去託管。

如果碰到盈利為主要目的，不是做為長期事業來做話，那各種條件包括師資力量等全部是以成本優先來考慮的話，這種機構就不太合適把孩子放進去。

那麼，說了這麼多，家長怎麼選？

這是首先要做的，也是最容易做的

在確認機構資質沒問題後，就要和機構負責人或者關鍵老師面談，瞭解託管機構的實際情況，觀察老師的帶教情況等，包括安全、飲食及其他硬體裝置。

這是最容易瞭解託管真實情況的渠道，也是最重要的渠道，因此，家長一定要做好此項工作，確保自己的孩子託管放心。

以上就是我對你這個問題的建議。

我感覺，應該有這樣的事發生。你說的這種情況，我也聽有的家長說過。所以在給孩子選託管班時一定要慎重，考察一下，看這個託管班的口碑好不好，再做決定。

規模比較大，各方面制度比較健全的託管班，不會出現這種情況。這些託管機構對老師都有很多硬性要求，對解決託管執行中一些問題有一定的處理經驗。機構針對孩子的管理大致分為以下三大塊：

1、安全接送孩子的問題。

2、認真輔導孩子作業的問題。

3、孩子的飲食搭配的問題。

以上三點，機構均有完整的，毫無遺漏的管理體系，家長儘可放心。對孩子的上下學接送，各班有各班的老師負責，責任到人，無論孩子回來早晚，都有老師專門留守學校門口，可以做到無漏接情況發生；對於孩子的作業更是對每位老師有嚴格的要求，從孩子回到託管班後的作業登記，到每個孩子每科作業的完成情況，到最後的每一科重難點總結集中講解，在託管班制定的作業表中，要求每一位老師都要有詳細的記錄。每天必須交到專門的負責人手裡驗收檢視；最後是孩子的飲食健康問題，託管班配有專門的廚師來安排孩子們的飲食，每日菜品都有調換，葷素搭配都是孩子們喜歡的口味。餐具的配備每人一套，乾淨而衛生。

機構針對老師，也有一套嚴格的管理制度，並且老師表現如何都與工資掛鉤。比如：

1、上下班必須打卡。

2、吃飯時，孩子先吃，老師後吃。

3、不讓直接給孩子說答案，讓孩子先做會的，最後輔導難題。

4、除了工作需要，不能隨便玩手機。

5、隨時與家長溝通，沒完成作業接走的孩子，要與家長交接好。

當然，並不止以上這些規章制度。因此，做一名託管班的老師也是相當辛苦的，看起作業來一坐就是三四個小時，吃個飯都是狼吞虎嚥，只為能趕出更多的時間看作業。

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【我是一束光，願與您共勉！】

這個問題就我個人經歷來談一下，孩子剛上一年級時，自己工作忙，沒有去給他找託管班，隨著開學一個月後，我發現孩子在家跟爺爺奶奶不行，老人輔導不了孩子作業，就去找託管班，這個時候沒有去對比。沒有做市場調查，就隨便給孩子報了一個，結果發現孩子進步不大，每次去接孩子，發現託管班學習氛圍不強。孩子們很鬆懈，課堂紀律也不行，孩子還告訴我老師用作業幫改題，一年級作業很難嗎，老師自己不會改嗎？還用軟體改？回家後，我翻看孩子作業，發現有些錯題根本就沒改出來，問孩子錯了又改過來的題，孩子回答不上來，最後孩子告訴我，老師讓把答案抄上去，於是果斷換託管班，跟孩子班主任溝通後，老師推薦一個輔導班，入班後發現學習氛圍很濃，課堂紀律很好，什麼時候都是安安靜靜的，每次接孩子，看見老師耐心給孩子講解。發現孩子哪一部分沒掌握好，及時告知家長，所以選擇一個負責任，好的託管班很重要，可以問問老師，畢竟老師教學十幾年，周邊輔導機構咋樣，也心中有數吧，也可以問別人家孩子在哪上，口碑如何，再決定，對於讓孩子抄答案的輔導機構。堅決不去！

對於託管班孩子不會寫作業，老師會不會給抄寫答案？我對這個問題的回答是肯定的，特別是對於一些規模較小也沒什麼名氣的託管機構或者培訓機構，因為這樣的機構基本存在一下問題：1、機構師資不足，無法照顧到每個好寫的作業、學習；2、老師的知識水平及責任心參差不齊，大概率存在老師為儘快完成任務以便可準時下班等這些不會現象，就會讓孩子照抄答案而完成任務，這樣就可以很好的給家長交差了；3、即使對於一些有一定規模、名氣的託管機構，也不能完全避免讓孩子抄寫作業答案的現象發生，因為無論託管班機構還是培訓機構，他們的老師多半是兼職的，一個老師任職多個機構，難免存在老師因個人私事請假而早造成老師的臨時短缺，這樣一來也就使得原安排好的老師臨時更換甚至就短缺，從而也就不能照顧好每個孩子的作業及作業輔導，但另一邊又必須給家長有所交代，解決辦法就是抄寫答案了事。還有更離譜的一些現象，老師對孩子使用一些小恩惠收買孩子，與孩子一起謀騙家長，這是最無職業操守且危害極大的不道德行為！應該受到譴責。因此，家長在選擇託管機構時必須睜大眼睛，多瞭解託管機構的師資情況包括老師資歷、來源及對老師的管理模式等以判斷機構的管理水平、師資勢力，同時還約束機構任何情況下不得讓孩子抄寫答案，一經查實須做賠償。奉勸家長們非萬不得已不要將孩子交託管機構，自己孩子自己多陪伴多輔導，尤其是小學階段的孩子，他們正處於養成良好學習習慣的關鍵階段，應更加註重良好學習習慣的養成以及獨立思考問題、解決問題的能力！

託管班如果孩子多的話，老師根本顧不上來，當有孩子不會的作業向老師提出來時，如果此時只有一個孩子有這種講題的需求，老師會耐心跟你講一講，如果此時有好幾個孩子需要講解題目，老師分身乏術，那麼，他有可能看完題目，直接告訴孩子正確的答案，等到孩子都平復下來，老師也可能再回過頭來幫你講解分析。當然還有一部分孩子，做作業不認真，邊做邊玩時間一點一點地過去，等到家長快來接人了，作業還沒做完，此時的老師為了給家長交差，也有可能就告訴你正確答案，孩子填上就算完成任務了。這些情況都有，但是作為一個負責的託管班老師，他有他管理學生的手段，孩子在他的調教和鼓勵下能快速有效地完成學習任務，不會的給孩子補上，每天都有考核，查漏補缺，讓孩子在學習上不讓家長操心。當我們沒時間管孩子，將孩子託付給託管班的老師時，一定要從各方面去衡量，檢視，調查、瞭解，託管班老師的情況和託管班在此地的口碑，孩子學習情況等，這樣才能做到你把孩子交給他們，你放心；孩子在託管班裡，他安心。

有可能。

“不用都教好，四個教好兩個就行了，不好說孩子的問題”一個帶四個學生的託管班老師說的。小班，只帶四個都不想都帶好。可見託管班的心態。

如果你上的是精品小班制的話，像我們一對六，孩子不會是要教會的，但是良心建議，自己的孩子的問題還是要自己去管教，因為老師很多時候有顧慮，如果沒看住孩子抄作業了，也沒有特別好的辦法，自己家孩子可以管教

老師通常沒太好的辦法，一方面肯定是提高孩子興趣哄著學，一方面是嚴厲的約定罵著學，有的孩子還算聽話，趕上死活不學的，你批評他，他說你這不好，就不來了，你不批評他，家長就會說為什麼天天完不成作業。

所以還是要從自己孩子入手，培育孩子的好習慣和主動性，在託管班真有非常優秀的孩子，每天自己完成作業，不會就很有禮貌的請教老師

實話告訴你，託管班的老師不同於培訓班老師，培訓班老師基本都還是正兒八經科班畢業的，託管班老師絕大多數都是相當於生活老師，即使是科班出身的老師，也沒有一科管全科的啊！你在什麼地方見過託管班裡面幾個老師同時出現在教室的情況呢？託管本來的作用呢是幫你監管孩子在放學後到固定的場所寫作業，保證在家長沒有來接以前孩子的安全，很多的託管還有課後輔導這項服務的，都是像命題中一樣，拿著答案給孩子念一遍，因為託管就是託管，培訓就是培訓，我們家長們想享受一個打包的服務，可是機構要核算它的成本啊！所以不要把一切都寄託到學校和培訓機構，家長該付出的一點都不能折扣，自己的孩子的前途，完全把希望寄託到別人身上是不可能的。

確實有這種情況存在，託管班一般一個老師面對十幾個學生甚至更多，有的班級不同，年級不同，學校不同，學生的水平更是參次不齊，沒法統一去輔導。在有限的時間內（放學到上學中間時間）要管紀律，批改作業，回答學生的提出各類不會做的題，因為要照顧全面，對有的學生不會的題不明白也不可能講三五遍讓學生徹底明白，為了不被家長和學校老師責備，只有直接說答案抄答案應付下作業。 這也是託管班的一些弊端 ，需要不斷研究改善，

託管班為家長提供了很多便利 接送 吃飯 都解決了 ，如交到託管班，學習方面家長及時經常和託管老師溝通，知道孩子那方面有進步，那方面欠缺，，協助孩子一起提高，才能真正有所收穫，有所進步，而不是去一味的指望託管班能把孩子教的有多好