要求孩子聽話本身就不是正確的理念。不聽話，是孩子要求獨立自主的一種表現，是孩子作為獨立的人的意識的覺醒。是什麼樣的話要讓孩子聽？孩子多大？這些問題都要考慮。畢竟成人的話不一定都對，孩子也是獨立的人。

如果是小學低年級及幼兒園階段的孩子，建議：

1.先確定為什麼要讓孩子聽自己的話，是為了自己還是為了孩子？是真的為了孩子嗎？

2.面對面，溫和地正視孩子，請孩子面對自己，最好拉著孩子的手。

3.用孩子能聽懂的語言，清楚明確地提出自己的要求和理由。

4.問孩子是否聽懂了。

5.問孩子是否能做到。

6.在孩子沒做到時，溫和而堅定地提醒。

7.有時候，可以給孩子提供兩個選擇。比如，想讓孩子回家而孩子不肯回，可以跟孩子商量：過5分鐘回家還是過10分鐘回家？如果附近有鐘錶，指給孩子看，指標指到什麼位置的時候回家。一般孩子都會選擇一個。到時間後，溫和地提醒孩子。

8.可以告訴孩子，如果你想堅持你的做法，請你試著說服我，前提是雙方都要做到心平氣和。這樣可以鍛鍊孩子的表達能力。

如果是小學高年級的孩子和初中生，參考上述幾條。側重考慮第8條。

如果是初中生以上的孩子，非原則、不涉及法律、道德的問題，溫和地提建議就好。

可嘗試以下方法

1、轉移注意

孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善於把孩子的注意力從他堅持的事物上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉移後，會很快忘記剛才的要求和不愉快。

2、提示在先

已掌握孩子的任性行為規律後，“用事先約法三章”的辦法來預防任性的發作。如只要帶孩子去商場，提前就跟他約好：“今天上街買衣服不是買玩具，答應就帶你去。”3、有意冷落

當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾耍賴時，家長要不予理睬，給他造成一個無人相助的環境，更不要和他討價還價。當無人理睬時，孩子自己會感到沒趣而作出讓步。事後再對孩子做簡單而認真的說明，說清不能做的原因，並用“相信你以後會聽話的”之類的話來鼓勵他。

4、榜樣示範

利用孩子喜歡童話故事人物的心理，激發他克服任性的信心。如孩子不肯吃菠菜，家長可以說：“你不是喜歡鐵甲小寶嗎？他就喜歡吃菠菜。”