在日常生活中，孩子因個性調皮或活潑好動而引發的一種行為。在成人看來，愛搞惡作劇的孩子非常淘氣。心理學家認為，愛搞惡作劇的孩子一般富有創造性和想象力，具有強烈的表現欲。通常，孩子愛搞惡作劇的目的不是為了捉弄他人，而是為了引入注意或表現自己。 這種行為多發生在與人相處時，特別是在家中與父母相處時，孩子會故意把拖鞋底拿到床單上去蹭；把媽媽電動車的車鑰匙藏起來，讓她著急；洗完澡故意把整個衛生間弄溼。孩子搞惡作劇時，會非常開心。在幼兒園時，孩子也會搞惡作劇，如把小朋友的書包藏起來，但與在家時相比，孩子在幼兒園的惡作劇行為要少一些。 這種情形在生性調皮或淘氣的孩子身上比較多發，如，在家裡，奶奶急著要上廁所，但孩子卻故意躲在衛生間裡把門鎖上，任由大人怎麼叫門都不理會；幼兒園裡，寶寶也經常把小朋友的衣服藏起來，故意惹小朋友哭；在幼兒園午睡的時候，把自己的衣服全脫光了亂跑不肯上床；把同學的橡皮泥扔得到處都是……孩子的這些惡作劇，實在是令父母老師無比頭痛。 孩子搞“惡作劇”原因有很多，但主要有以下幾種： (1)有的孩子愛搞惡作劇，是由於有不良情緒，如父母批評不當，會讓孩子記恨，由此用惡作劇的形式報復。 (2)有的孩子愛搞惡作劇，是由於生性調皮、淘氣。再加上5歲的孩子想象力豐富，就會想著法子淘氣，如把爸爸的手提電腦藏起來。 孩子搞“惡作劇”，父母一定要積極地引導： (1)如果孩子是因搞惡作劇好玩，而經常捉弄別人的話，那麼，父母可以以牙還牙，如，在孩子要去上學前，把他的文具盒藏起來。因為孩子找不到肯定會著急，這樣，他就會明白，惡作劇會給別人增添麻煩，而不是一件好玩兒的事。 (2)如果孩子是想表現自己而搞惡作劇，如在牆上塗鴉時，媽媽要告訴孩子，他畫得很棒，如果換個地方畫，媽媽會更喜歡，因為這樣，就能保護他的表現欲。 (3)鼓勵愛搞惡作劇的孩子，把新奇的想法說出來，然後和孩子一起去嘗試一下。如，孩子要往鹽裡倒水，那就把少許的鹽放在碗裡進行好了，看看鹽是怎樣溶解的，從而把惡作劇變成“科學研究”。 (4)明確地告訴他“這件事媽媽不喜歡”，如果他再做，就要給他立規矩。如，不許亂動媽媽的手機或電腦，否則，就不會給他買愛吃的水果。 孩子搞“惡作劇”，父母千萬別這樣做： (1)體罰痛打孩子。因為捱了打，孩子老實不了很長時間，反而會讓孩子的壞習慣越來越嚴重。 (2)對孩子的惡作劇哈哈大笑。因為這樣只會縱容孩子養成不良習慣。 (3)威脅他“你敢做下去，我就打你”，因為有時候他還是會鋌而走險的。