【我的觀點】

是選擇釋放天性還是教育懲罰，我的觀點是沒有標準答案，同時，我認為二者並不衝突，就像駕駛汽車，只要沒有違反交通法規，便允許自由行駛，若違反交通法規，必然要採取一些措施，以免下次違反交通法規，當然，不否認“教育懲罰”是諸多措施之一，我要強調的是“效果”。

【教育的目標與效果】

1、教育的目標是什麼？

我認為，目標是孩子未來可以一個成人的心智、能力去面對他的生活、事業、感情，ta有獨當一面的能力，獨立照顧自己生活的能力。釋放天性的也是培養孩子有自主性，有能力解決未來可能遇到的問題，沒有那一個孩子是父母喂大的，終究是靠自己！

2、為了這個目標，家長可以做些什麼呢？

教育懲罰是一種手段，古人曾說“棍棒底下出孝子”，雖不能一概而論，但也反應了有一定效果，我們該怎麼來看待呢？我認為有三點：

（1）看親子關係，如果教育懲罰導致親子關係出現問題，比如孩子有什麼事兒，有什麼心裡話都不再跟父母說，那我認為這是非常大的代價，所以尺度、方法就非常重要了

（2）看“教育懲罰”的效果，對於一些原則性問題，適當的適度的教育懲罰，是一種選擇，以此表明父母的原則和態度，告訴孩子，這是底線！需要說明的是，往往原則性問題並不多。

（3）凡事都有三種以上的方法。面對一個問題，除了“教育懲罰”是否有更好的更合適的，可能更有效的方法呢，這是家長考慮的，而不是因為發洩情緒採用“教育懲罰”

以上僅供參考！

你好，教育懲罰是依據一定的規範，以不損害孩子身心健康為前提，以制止和消除孩子的不當行為，幫助孩子改正錯誤為目的，以懲罰為特徵的一種教育方式。

我們反對體罰，今天談的教育懲罰絕不等同於體罰。我們反對不符合教育目的的懲罰，但符合教育目的的教育懲罰需要給予支援。

懲罰必須符合四大原則方可稱之為教育懲罰：合法性原則、合教育性原則、與其他教育方式相結合的原則、無冷靜不教育原則。

現代奉行的賞識教育、以人為本的教育理念成為許多家長主張學生權利的利劍，造成了老師畏手畏腳，不敢管的教育現狀越來越嚴重，教師的地位受到了嚴重的威脅。

最智慧的家長或老師，都能辯證地理解各種教育形式，不盲目地主張所謂的天性教育、賞識教育，也不武斷地拒絕教育懲罰。而是要家校合力，結合孩子的年齡特點、家庭背景及生活學習規律靈活運用各種教育手段，有效指導孩子健康成長。