名師和名校都是在眾多教育同行中的佼佼者、排頭兵，有示範和引領的作用。也正是這個原因，各地紛紛成立“名師工作室”和由名校帶領的“教育集團”，以這種核心輻射的方式來影響更多的教師、帶動其他學校，目的就是引領全體教師和各個學校共同提高，以達到教育教學的新高度，使區域教育逐漸趨於均衡發展，這無疑就是在助長教育的健康和良性發展。是吧？

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我是國家二級心理諮詢師 & 高階家庭教育指導師【馨語】，非常願意與朋友們探討交流有關教育和心理方面的問題。

這個問題乍看起來有點膩，但要認真回答好也不容易。首先看什麼是名師?從字面上看很簡單，即是出了名的老師(大學裡稱導師)。名師聽起來簡單，成就起來可不簡單。不然名師滿天飛，這頂帽子還值什麼錢?名不副實，只會壞了名聲，毀了名校。可見，這頂帽子也不好戴。能頭頂名師桂冠的，一定是教師隊伍中某個領域的精英和有突出貢獻的領軍人物，而且其德才相配度還需得到廣泛認可才行。這樣功成名就的高度，好比是一座山那陡峭的光輝頂點，人人仰止。卻並非人人都能隨便登頂，相反，大多數人到了山腰就已經或氣喘吁吁，或止步歇息，不是不想攀登，只是因為太不容易！有人攀了一輩子也攀不上去。所以，學校教師多，教學名師少，名師中的大師更是少之又少。

下面再來講名校。什麼是名校? 名校就是教學成績最好，培養人才最多，最使求學者趨之若鶩，在眾多學校裡脫穎而出的佼佼者。而這一切，除了學校的校園環境，教學大樓，教學裝置等硬體設施外，最主要還是要擁有保證優質教育成果的雄厚的師資力量。再加上那條生源擇優錄取的"劃線"。當然，尤其少不了名師的身影了。否則，沒有名師，怎麼成其名校?可見，優質師資和名師是名校的核心。而且前者比後者要關鍵得多，例如抗戰時期的西南聯大，哪有什麼校園和裝置，就靠一批有志的名師、大師，照樣為國難深重的祖國培養出一撥撥急需人才來，其中不乏成為後來的大師者。因此，我們今天的大學，除了有大樓，更重要的是得有大師。

再如，以大學擴照前的"北外、上外、廣外和西外四大全國最著名的外國語學院為例，其中的廣州外國語學院院長就是著名的語言學家桂詩春，由於他的國際學術影響力，而帶動廣外的影響力也是不爭的事實。其他三所外語學院亦然，無不是因名師和教學質量而成就名校桂冠的。名師是名校一塊不擦自亮的金字招牌，名校是名師的載體。可見名師與名校關係之密不可分。一批批有用之材正是從這些名校裡走出來，又成長為新一代的名師、大師。走向培養人才、傳播知識的學術科研大舞臺。因此，名師名校對教育的引領和貢獻是毋容置疑的。

限於時間和篇幅，答文只能就此打住。√