有的孩子膽子很小，做起事來畏首畏尾，唯唯諾諾。膽小孩子的表現形式是多種多樣的。小一些孩子怕天黑、怕打雷閃電，還不敢獨自一個人上床睡覺，上學後不敢和老師同學說話，更不敢舉手發言。在路上怕和生人說話，在家中怕和客人交談，特別是當他受到委屈或被別人欺負時，不敢向老師或家長申辯。這樣的孩子他們平時很難興奮起來，一般來說主要是受家庭與社會的影響造成的。在家庭生活中，受到家長過分溺愛，經常是家長過多地包辦代替孩子的一切工作。孩子隨時把家長作為“護身符”，一遇到困難首先想到的不是如何克服、戰勝，而是用家長做“擋箭牌”。有位家長剛聽到雷聲就立即把孩子摟到懷裡，嘴裡不停地說：“別怕，媽媽在這呢！”生怕電閃雷鳴把孩子嚇住。同樣的一件事，另外一位家長卻不這麼做，他把孩子叫到身邊告訴他閃電雷鳴不可怕，是一種自然現象，同時給孩子講了許多科學道理。此後，膽小的孩子似乎變了，因為他懂得了科學，並知道應該怎樣去科學地分析問題了。當孩子犯了錯誤時，有的家長不是大吵大鬧，就是一頓棍棒，他們總以為棍棒底下出孝子。可結果卻恰恰相反，打罵只能使孩子變得膽子越來越小，甚至最後不和家長說實話。家長這種粗暴的行為最終沒能使問題得以解決。如果是循循善誘，認真冷靜地幫助孩子分析錯誤的原因，今後孩子再犯錯誤時，就會如實地大膽地講給家長，求得家長的幫助，使自己減少犯錯誤的機會。正反兩方面的經驗告訴我們，孩子膽小的性格並不是一成不變的，隨著家庭環境的變化、家長態度的變化以及教育方法的使用，有些膽小的孩子會逐漸變得膽大起來。我們可從以下幾方面做轉變膽小孩子的工作。第一，努力為孩子創設和諧的環境，使孩子在輕鬆愉快的氛圍中生活，家庭中可開展一些趣味性活動。家長與孩子共同參加活動，鼓勵孩子大膽地說笑，勇於發表自己的看法，如開展講故事、猜謎、連成語等活動，使孩子有機會鍛鍊自己的膽量。第二，家長對孩子的鼓勵要及時，要恰到好處。一般來說，膽小的孩子缺乏足夠的自信心，往往自卑心理佔上風，總是認為自己不行，怕說錯話、辦錯事。面對這些，家長一方面要與老師積極聯絡；一方面要在家中配合老師做工作，使孩子在統一的教育下及時得到表揚與幫助，逐漸便會戰勝膽怯心理。第三，親自帶孩子參加社會活動。如集體旅遊，有意地請他當嚮導，讓他多多接觸外界的人和事，清除對陌生人的恐懼感。這樣，孩子便開闊了視野，增長了見識。實踐的鍛鍊使孩子變膽小為勇敢了。第四，多講一些勇敢者的故事，讀一些描寫英雄人物的書刊，如《董存瑞的故事》、《卓娜和舒拉》等等，讓孩子從英雄人物身上吸取勇氣和力量。