《弟子規》並不是孔子寫的，但它對學生的行為有引導作用，值得我們去珍重它。

雖然《弟子規》是學生的規範，但對各年齡段的人都有引導作用，有很多人開展《弟子規》學習班，要求背下它，我曾被問，《弟子規》背了嗎？我很無語。

當前有一些人盲目追鳳，看什麼大夥說好就去做一陣子，風過了，也沒心氣了。

人的品質和道德進化，不是簡單的記憶，而是身體力行，聖人曰，知道容易，行道難，行道容易，守道難，能行能守，一得永得。

《弟子規》是人行為的規範，只有力行實踐，形成學習者的品行，才有價值，流於表象，對整個社會的文明進化意義不大。

希望每位有意願奉行《弟子規》的有志之士，每日三省吾身，用《弟子規》的規範要求自己，持之以恆，必然能成為道德高尚的幸福之人。

《弟子規》是孔子寫的嗎？？？很明顯不是地！

之所以有人認為是孔子寫的，大概是因為孔子是儒家文化思想的先哲，而《弟子規》體現的核心思想正是儒家文化中的孝悌仁愛，所以就聯絡到一起去了。

同學想了解《弟子規》要先弄明白出處啊，再通篇閱讀理解一下然後再提出自己的問題和觀點，俗話都說過——沒有了解就沒有發言權。

談談我個人的理解：

《弟子規》從名字中的“弟子”兩字就可以得知這是寫給學生的，“規”是規矩、規範、規定，沒有規矩不成方圓，所以說，《弟子規》是一部指引學生行為作派等一系列規矩的書，它裡面的內容都是對學生在家、外出、接人待物等等，面對具體事件時給出的細緻規定。

它首要提出，作為弟子的要孝、悌、謹、信、仁愛，這些都能做到，有餘力時才再學文（就是文化、知識）。它要求的是知行合一，什麼是知行合一呢？就是我們明白道理了，然後按照道理在行為上具體做到，這樣才是真正明白。如果只是知道道理，卻做不到，那麼並不算明白，只是知道、瞭解而已。

《弟子規》通篇內容規定學生最重要的是對個人的行為舉止的要求，往深裡說，就是學生對自己修身養性的要求、做人的要求。它整體的意思是，如果養不出個人的德行，就算再怎麼學習知識也算不上被認可的有學問的人。因此，它才在最後一段提出，有餘力才學文，而學文時的行為規範又是怎麼樣的，與《論語》學而第一篇中“子曰：弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文”相契合。

之所以給學生詳細制定規則，我個人理解是“十年樹木，百年樹人”，一個人的品格養成要從娃娃抓起。不過，我個人還是覺得這些規則其實適用於任何一個人，即使是成年人，我們本來就是講究禮儀的文化大國。但要記得，這些行為規範是要求我們自己的，自己約束自己，自己要求自己，如果放任自己不守規矩，卻專挑旁人的錯誤，那就本末倒置了，出行在外大概也會成為一個被討厭的人啦。