你的意思是閱讀理解英語句子時，對於單詞，是先反應出它的讀音，還是先反映出它的意思吧？這個問題，涉及到語言文字學、語音學、和認知心理學的知識。語言文字本質上是一種符號。但不是普通的符號，而是具有系統性的有聲符號。它有三個要素：即形、音、義。按照語言文字的學習和辨識規律，看到字形符號的時候，我們必定是先反映出聲音，然後才反應出其意思的。
因為我們在學習語言的過程中，是形、音、意一起學習的，已經建立起了形音義的關聯。如果沒有建立起這種關聯，根本不具備基本的句子理解和翻譯能力。從形到音到意的反應時長因人而異。英語學得好的，看到詞形很快就能直接反應出它的音和義。在速讀中，有的甚至是直接從形跳到義。因為對於速讀，往往一目十行。人們沒有時間去反應出每個單詞的讀音。但是，普通的閱讀和理解，一般看到單詞很難避免讀出/默讀單詞的發音。
我們人腦和電腦不同。電腦的記憶儲存都是永久性的。一旦輸入了資料，資料就在電腦裡。想要的時候，電腦就能很快調出來。所以，電腦的學習方式（或者說記憶方式）是輸入式和整體式的。可以不經過讀音這關，而直接從形到意。但是人腦的記憶儲存不是以電子形式存在的。我們在理解一個單詞的時候，很難只把它當做一個普通符號來辨識，也很難在辨識文字的時候故意去忽略它的讀音。換句話說，我們辨識文字，通常是形、音先出，然後才去聯絡其意思的。而不是像電腦一樣可以從形直接到義。
另外，我們記憶語言文字，不會像電腦那樣可以透過一次輸入永久儲存。我們必須不斷地使用它，接觸它，才能讓它“活”在大腦裡。語言有個人的記憶（包括對語言的記憶），有個磨蝕現象。久久不接觸、久久不用，就會延緩我們對這個文字元號的反應速度，甚至逐漸把它淡忘掉。而我們一般是如何接觸語言文字的？就是透過使用。而使用得最頻繁的途徑是什麼？就是說。所以，你很難想象在看到單詞的時候，會直接跳過讀音去理解它的意思。
對語言文字的頻繁接觸和使用，使得我們對它有足夠的熟悉度，以致於讓它成為了我們大腦思維有機部分。你對語言文字越熟悉，那麼你從音到形間隔時間就越短。甚至可以說是幾乎同時發生。但是不論這個間隔時間是多麼短，也不論你是否刻意避免朗讀，你都無法避免在看到單詞文字的時候會發出它的聲音。除非你沒有學過哪門語言、沒學過那個單詞。
語言文字的三個屬性給我們的啟示是，我們只有把形音義三者結合起來學習，而不是把文字僅僅當做一種有義符號來學習記憶，才能更高效、更快速地掌握英語。 許多人看英語的時候，往往都是默讀的方式。很少朗讀。其實是違背語言學習規律的。缺少了音的環節，我們的英語永遠無法真正用於日常交流。因為缺少音的環節，你所學習的英語，其實就是一種有義符號而已，而不是真正的語言。朗讀可以讓我一舉三得：辨識詞形、熟悉詞音、結合詞義。不僅如此，朗讀還可以提高我們的語感，讓我們能對英語的使用有更好的感覺和判斷。
個人看法，僅供參考。
你的意思是閱讀理解英語句子時，對於單詞，是先反應出它的讀音，還是先反映出它的意思吧？這個問題，涉及到語言文字學、語音學、和認知心理學的知識。語言文字本質上是一種符號。但不是普通的符號，而是具有系統性的有聲符號。它有三個要素：即形、音、義。按照語言文字的學習和辨識規律，看到字形符號的時候，我們必定是先反映出聲音，然後才反應出其意思的。
因為我們在學習語言的過程中，是形、音、意一起學習的，已經建立起了形音義的關聯。如果沒有建立起這種關聯，根本不具備基本的句子理解和翻譯能力。從形到音到意的反應時長因人而異。英語學得好的，看到詞形很快就能直接反應出它的音和義。在速讀中，有的甚至是直接從形跳到義。因為對於速讀，往往一目十行。人們沒有時間去反應出每個單詞的讀音。但是，普通的閱讀和理解，一般看到單詞很難避免讀出/默讀單詞的發音。
我們人腦和電腦不同。電腦的記憶儲存都是永久性的。一旦輸入了資料，資料就在電腦裡。想要的時候，電腦就能很快調出來。所以，電腦的學習方式（或者說記憶方式）是輸入式和整體式的。可以不經過讀音這關，而直接從形到意。但是人腦的記憶儲存不是以電子形式存在的。我們在理解一個單詞的時候，很難只把它當做一個普通符號來辨識，也很難在辨識文字的時候故意去忽略它的讀音。換句話說，我們辨識文字，通常是形、音先出，然後才去聯絡其意思的。而不是像電腦一樣可以從形直接到義。
另外，我們記憶語言文字，不會像電腦那樣可以透過一次輸入永久儲存。我們必須不斷地使用它，接觸它，才能讓它“活”在大腦裡。語言有個人的記憶（包括對語言的記憶），有個磨蝕現象。久久不接觸、久久不用，就會延緩我們對這個文字元號的反應速度，甚至逐漸把它淡忘掉。而我們一般是如何接觸語言文字的？就是透過使用。而使用得最頻繁的途徑是什麼？就是說。所以，你很難想象在看到單詞的時候，會直接跳過讀音去理解它的意思。
對語言文字的頻繁接觸和使用，使得我們對它有足夠的熟悉度，以致於讓它成為了我們大腦思維有機部分。你對語言文字越熟悉，那麼你從音到形間隔時間就越短。甚至可以說是幾乎同時發生。但是不論這個間隔時間是多麼短，也不論你是否刻意避免朗讀，你都無法避免在看到單詞文字的時候會發出它的聲音。除非你沒有學過哪門語言、沒學過那個單詞。
語言文字的三個屬性給我們的啟示是，我們只有把形音義三者結合起來學習，而不是把文字僅僅當做一種有義符號來學習記憶，才能更高效、更快速地掌握英語。 許多人看英語的時候，往往都是默讀的方式。很少朗讀。其實是違背語言學習規律的。缺少了音的環節，我們的英語永遠無法真正用於日常交流。因為缺少音的環節，你所學習的英語，其實就是一種有義符號而已，而不是真正的語言。朗讀可以讓我一舉三得：辨識詞形、熟悉詞音、結合詞義。不僅如此，朗讀還可以提高我們的語感，讓我們能對英語的使用有更好的感覺和判斷。
個人看法，僅供參考。