每個階段都不一樣，這要根據自己的體悟，從大處說，活著的終極意義是沒有任何意義，從小出說，作為宇宙中微小的個體，在時間這個緯度上，我們感知我們的存在，意義是對於自己給自己定的目標所言，對於你短暫的一生，不同時段的目標，你針對它的行動就有了你賦予它的意義。

十多年前，馮侖被誤診為癌症。那是他第一次開始思考死亡。

他讓司機帶著他在北京的二環和三環轉，看著一路的風景，他發現：以前很重視的事情都變得“輕”了——最沉重的，還是生命。

面對“死”，人們往往只有兩種態度：

一是視死如歸；

二是貪生怕死。

很少有人悟透過“死亡”：關於活著，死亡是最好的老師。

1

丹麥畫家金•弗珀茲•艾克松有一本作品，叫做《爺爺變成了幽靈》，在全球熱賣。

這本繪本講了一個故事：

小男孩艾斯本的爺爺心臟病發去世。

他傷心至極，他無法理解“死”這件事。

媽媽告訴他：“爺爺去天堂了，爺爺變成了天使。”

艾斯本想象不出天堂的樣子。

爸爸說：“爺爺會變成泥土，然後就慢慢地消失了。”

艾斯本想象不出爺爺變成泥土的樣子。

一天晚上，爺爺的幽靈回來了。

書上說，如果一個人在世的時候忘了做一件事，他死後就會變成幽靈。

爺爺說自己忘記了一件很重要的事，艾斯本便陪爺爺努力找回記憶。

連續三個晚上，爺孫兩人看老照片，遊遍鎮子，去了他們去過的地方，他們回憶起了許多逝去的美好時光，最後，爺爺告訴艾斯本：“我忘記對你說再見了，我的小艾斯本！”

爺孫倆都哭了。

這是歐洲人對小孩子關於“死亡”的啟蒙：死亡，不過是一場平靜的道別。

2

華人沒有談論死亡的傳統，這是忌諱，長輩忌諱，我們自己也忌諱。

不光不談論，甚至偶爾腦子轉到這個念頭，都覺得是不吉利。

一個國內知名外科醫生講過一個故事：一次，送來一個遭遇車禍的孩子，門口爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽，六個人跪在這位醫生面前。

憑著專業知識、指標和多年的經驗，他很清楚這個孩子救不活了。

但是，他還是把這個孩子送進手術檯上，繼續搶救了將近兩個小時。

我問：“為什麼要這樣呢？”

他說：“目的只有一個：讓門外跪著的六個人，有兩個小時接受孩子走了這件事。”

醫生說：從醫一生，他見過太多的患者，在呼天搶地中面對親人死亡的事實。

活著的真正意義就是為了自己！先別把自己說的那麼高大尚，我是為了誰誰誰而活。其實那些都是一種藉口。首先你自己都沒把你自己照顧好談得上去照顧別人嗎？所以說首先得為自己活著才能去給社會與家人帶來點供現。