“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”就是個偽命題。誰也叫不醒一個裝睡的人，誰也教不會一個不想學的人。不解決孩子主動學習的問題，神仙也沒辦法，何況一個普通老師呢？尤其是這類關係戶，太熟了，不好下猛藥啊。

記得《中國合夥人》裡有句臺詞“永遠別和自己的好朋友合夥做生意”，換到老師身上就應該是“永遠別補自己好朋友、親戚、同學的小孩”，這是一個吃力不討好的活，補好了皆大歡喜，沒補好呢，日後怎麼相見？還以為你沒出力呢，至少是沒出全力。我也曾遇到過，朋友的小孩，經常掛嘴邊的一句話是“你要像對待親侄子一樣的對他”，這不就是埋怨咱沒好好出力嗎？

已經沾手了，咋辦？我覺得還是儘早說實話，攤牌，宜早不宜遲，至少咱沒耽誤人孩子，日後還可以想見，還能以同學、朋友相處；不說，小心變仇人啊！

你看，二十多年的老同學了，讓人家這麼信任，卻忙活半天也沒有效果，說實在的，真有點窩囊了吧，

但是，老師真的不是萬能的，誰也不能保證就能把這個孩子能補好課，有的孩子，從內心 是不想學習的，對學習毫無興趣，被家長逼近著來補課，內心 十分反感，在老師這裡也就是熬時間，白花錢並白耽誤時間，毫無效果也是非常正常的，在學校裡坐著就一點沒效果，啥也學不進去，到了輔導老師這裡，心裡非常之反感，真的瞎耽誤功夫。

我有一個朋友，當時孩子在小學就是整天不學習，整天琢磨著怎麼去玩。學習當然 是一塌糊塗，偏偏上了初中後，朋友想辦法把他安排進了一個好朋友的班，那個好朋友當時是帶全校最好 的班，他這是相當 於把孩子送進了最好的一個班，還在自己好朋友的班裡，當時全家人都非常開心。

沒想到第一次月考，就搞得他們下不來臺，孩子幾乎考到年級倒數了，除了那幾個智力有問題的，就是他家孩子最差。

他十分著急，就厚著老臉讓老朋友給課下帶帶，老朋友 這麼多年，說不答應，未免有些對不起人，於是就答應了。那個老朋友也十分盡力，每天晚上，在家單獨輔導他孩子，

結果呢，效果差到驚人，那個孩子幾乎是油鹽不進，啥也學不進去，小學的基礎本來就差，到了中學更是啥也學不進去，坐在 老師家，如坐針氈，渾身不自在。

最後，那個好朋友，重點班的優秀老師，只好放棄了。 這真的是經常存在的事實，讓老師們十分為難，讓本來友好的朋友關係也十分尷尬了。

回到問題中，沒有效果就算了，我們不得不承認，有些孩子確實不是學習的料。自己使出了吃奶的勁，人家就是玩命不學，你就啥辦法呢！

有一種說法，就是激發孩子的內動力去主動學習，激發不起來，外部力量再大，也沒有效果呀！可是，那可貴的內動力，在哪裡呢？怎麼激發呢！說起來容易，操作起來太難了！