無論是高等大學還是小到鄉村學校，學校的職責是教學育人，跟學校大小高低沒關糸，天下不知多少富家子弟，送到貴族學校培育，到頭來還是多數人沒成材，只不過是請了個高階保母，反而是那些不出名的高中，大學什學率，比其它高中還多，學生的自身接受能力，還有老帥教學方法，才是關健，跟學校好不好沒多大關糸，是金子放在哪裡都會發光，鳳凰養只雞，再怎麼樣教也不會飛！至於老師怎樣叫學生，也只能做到傾其所學，耐心講解，現在學生連重話都受不了，更不用說拿戒尺去打，學生也不是古代的學生，老師也比不了孔子孟子，如果莊子孔子碰到現在的學生，只有坐在地上哭的份，無從下手，老師只要對學生關心，上課嚴肅，下課慈善，對貧因學生不歧視，學生有困難或生病，要及時關心解決，無論優劣學生一視同仁，今後成不成材那就看學生吸收到多少養份而論了！

我心中的學校應該是：有一隻以校長為核心的凝聚力強、積極向上、戰鬥力強、以校為家的班子成員；有一批大公無私、樂於奉獻、愛崗敬業、樂學上進的高素質教師隊伍。

俗話說“火車跑得快，全靠頭來帶”。一所學校校長的思路對學校的發展起著至關重要的作用，校長的處事風格對學校教師隊伍的穩定起著潛移默化的影響。因此我心中的學校應該有一個以身作則、愛師愛生、思維開拓、與時俱進的好校長。

百年大計，教育為本；教育為本，德育為先。我心中的學校應該高度重視德育工作，加強教師的師德修養，抓好對學生的品德教育工作，力爭為社會主義現代化建設培養出一批批高素質人才而努力！

我心中的學校應該是這樣子：那年我申請去山裡支教，因為隔家遠，所以住學校。在那段時間，我忽然變得很單純。上班時吃飯吃食堂，定時按時，一切都很有規律。除了上班外，生活中的事情忽然離自己好遠，再不必擔心餐點時，要慌張趕回家做飯，更不必糾結買什麼菜，吃什麼菜。吃完午飯後，要麼午休會，要麼就值班。晚飯後，一同約上幾個伴，就沿著街道，漫漫地走，送下了夕陽，迎來的一路的街燈。回來後，便是洗漱，然後晾曬好衣服，一身安然，聽夜風，賞清月，自在獨樂。很有些久違的單位感。

我心中的老師樣：當然是一支粉筆刷天下。鈴響，捧一卷書，捏一支粉筆，在叭啦叭啦的口若懸河聲中，和著唰唰寫聲，很快一板滿了，再清再滿，不知覺鈴又響，師生意猶未盡，聽下回分解的期待裡，卷書，甩筆回盒，袖手揚長而去。閒時，一曲音樂，一壺清茶，一張藤椅，一卷書冊，一支筆，幾頁紙張。或陶然，或頷首，或欣然，或……看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒。

現實是：一到鈴響，騎車的開車的老師先是趕趟兒出了第一波，接著出來是排著路隊的學生隊伍，一刻鐘後，熱鬧的校園冷清了。回家的老師，手裡卷的是菜條，頭個選的是廚房，耳裡聽的是絮絮叨叨的油鹽柴米……