讀書之於寫作，無數的先哲聖賢早已用他們的身體力行為我們做了生動有力的詮釋。
《讀書日程》中說：所謂勞於讀書，逸於作文也。（意思是讀書上多下工夫，寫文章就輕鬆容易了）
蒲松齡在《聊齋志異》中說：書痴者文必工，藝痴者技必良。
詩聖杜甫更是留下了千古傳頌的“讀書破萬卷,下筆如有神”，一語道出讀書對於寫作的裨益。
那麼說到底，讀書到底對於寫作有哪些實實在在的幫助呢？
1、積累素材
著名文學家秦牧先生曾說:一個作家應該有三個倉庫：一個裝生活中得來的材料；一個裝間接材料的倉庫，即裝書籍和資料得來的材料；另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫作起來就比較容易。
尤其當下這種快節奏高頻率創作的自媒體時代，那些爆文頻出，堅持日更周更的優秀從業者，無不都建立了自己的素材庫；反觀那些提筆卻不知道寫什麼的多半是沒有豐富充足的素材積累。
而讀書正是積累素材最普標最廣泛最被認可的渠道。不管是古今中外，還是經史子集，我們都能透過源源不斷的閱讀去積累豐富的寫作素材。讀得多了，眼界寬了，心中有丘壑，落筆自生花。
2、激發靈感
我們很多人都有過在閱讀別人書籍的時候發過諸如“還能這麼寫”、“我怎麼想不到呢”等之類的感嘆；我們經常看到同樣的故事被不同的作者可以演繹出大相徑庭、紛繁多彩的情節。
很多知名大家創作的不朽名作都是在閱讀中激發出來的創作靈感的。據說馬爾克斯就是在拜讀了卡夫卡的《變形記》之後，內心受到極大的衝擊和震撼，恍然大悟，彷彿打開了小說創作的大門，這才有了後來的享譽中外的《百年孤獨》、《霍亂時期的愛情》等膾炙人口的作品。
村上春樹在寫作時也會經常模仿雷蒙德·錢德勒的創作手法，每當文思枯竭難以下筆之時，都會翻出錢德勒的作品細細品讀。
這些作家尚且如此激發靈感，何況我們這些普通的寫作愛好者呢！
3、學習經驗
不知道如何寫作，那更得透過讀書去學習別人創作的經驗。就拿小說來說，我們大多數人只是沉浸於跌宕起伏的情節，為作者峰迴路轉無法預料的構思嘖嘖稱歎；善於學習的人能透過一篇小說學習到作者的行文結構、創作手法、人物刻畫等經驗，消化吸收甚至運用到自己的創作中。
讀書像一把鑰匙，為我們寫作打開了神奇的大門，為我們提供了源源不斷的創作源泉；寫作又反哺讀書，讓我們讀書這件事更加有興趣和樂趣。
讀書之於寫作，無數的先哲聖賢早已用他們的身體力行為我們做了生動有力的詮釋。
《讀書日程》中說：所謂勞於讀書，逸於作文也。（意思是讀書上多下工夫，寫文章就輕鬆容易了）
蒲松齡在《聊齋志異》中說：書痴者文必工，藝痴者技必良。
詩聖杜甫更是留下了千古傳頌的“讀書破萬卷,下筆如有神”，一語道出讀書對於寫作的裨益。
那麼說到底，讀書到底對於寫作有哪些實實在在的幫助呢？
1、積累素材
著名文學家秦牧先生曾說:一個作家應該有三個倉庫：一個裝生活中得來的材料；一個裝間接材料的倉庫，即裝書籍和資料得來的材料；另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫作起來就比較容易。
尤其當下這種快節奏高頻率創作的自媒體時代，那些爆文頻出，堅持日更周更的優秀從業者，無不都建立了自己的素材庫；反觀那些提筆卻不知道寫什麼的多半是沒有豐富充足的素材積累。
而讀書正是積累素材最普標最廣泛最被認可的渠道。不管是古今中外，還是經史子集，我們都能透過源源不斷的閱讀去積累豐富的寫作素材。讀得多了，眼界寬了，心中有丘壑，落筆自生花。
2、激發靈感
我們很多人都有過在閱讀別人書籍的時候發過諸如“還能這麼寫”、“我怎麼想不到呢”等之類的感嘆；我們經常看到同樣的故事被不同的作者可以演繹出大相徑庭、紛繁多彩的情節。
很多知名大家創作的不朽名作都是在閱讀中激發出來的創作靈感的。據說馬爾克斯就是在拜讀了卡夫卡的《變形記》之後，內心受到極大的衝擊和震撼，恍然大悟，彷彿打開了小說創作的大門，這才有了後來的享譽中外的《百年孤獨》、《霍亂時期的愛情》等膾炙人口的作品。
村上春樹在寫作時也會經常模仿雷蒙德·錢德勒的創作手法，每當文思枯竭難以下筆之時，都會翻出錢德勒的作品細細品讀。
這些作家尚且如此激發靈感，何況我們這些普通的寫作愛好者呢！
3、學習經驗
不知道如何寫作，那更得透過讀書去學習別人創作的經驗。就拿小說來說，我們大多數人只是沉浸於跌宕起伏的情節，為作者峰迴路轉無法預料的構思嘖嘖稱歎；善於學習的人能透過一篇小說學習到作者的行文結構、創作手法、人物刻畫等經驗，消化吸收甚至運用到自己的創作中。
讀書像一把鑰匙，為我們寫作打開了神奇的大門，為我們提供了源源不斷的創作源泉；寫作又反哺讀書，讓我們讀書這件事更加有興趣和樂趣。