別作了。清華北大畢業生爭相去當老師？國家公務員不爭相？各行各業科研隊伍不吃香？現在是有清北學子開了好頭，到教育基層來應聘，但在全國大面積範圍內，清北畢業生來做基層教師的有多少人？教師隊伍又有多少從業者？
據最新統計顯示：全國各級各類學校共有在職教師1千7百多萬，其中基礎教育的中小學在編在崗教師9百多萬。這個資料應該是比較準確的。
其它學歷層次的老師怎麼會受到從業安全感的威脅呢？
1，他們有豐富的教書育人體會和經驗；
2，他們也在與時俱進，自主學習和接受教育職業培訓；
3，教育是個大行業，教師隊伍很龐大，有了新鮮血液可帶來活力，納新可吐故，但大的框架不可不存在，大石頭還要小石子塞。添磚的、加瓦的，都是教育工程之需要，只有分工不同、貢獻大小，能在職都是光榮的。繁榮昌盛才是興，大家齊努力才是好。
4，清北畢業生不是神也是人。他們投身教育行列有他們的自身優勢，也是人們對教育事業的高希望，但教書育人也自成體系，是一項很複雜的工程。有不少東西他們也要從頭做起，也得向在職有豐富教書育人經驗的“老”教師討教和學習。
從業“安全”感受威脅的，只是那些不合格者。即使清北畢業生不進來，你不合格，也會被淘汰。
廣大的在職同行們，你儘管安安心心的教好書育好人吧。在今天這個牛年元宵節的日子裡，我借答題機會，把圓圓滿滿、元宵節快樂送給各位看官和同行大家了！
別作了。清華北大畢業生爭相去當老師？國家公務員不爭相？各行各業科研隊伍不吃香？現在是有清北學子開了好頭，到教育基層來應聘，但在全國大面積範圍內，清北畢業生來做基層教師的有多少人？教師隊伍又有多少從業者？
據最新統計顯示：全國各級各類學校共有在職教師1千7百多萬，其中基礎教育的中小學在編在崗教師9百多萬。這個資料應該是比較準確的。
其它學歷層次的老師怎麼會受到從業安全感的威脅呢？
1，他們有豐富的教書育人體會和經驗；
2，他們也在與時俱進，自主學習和接受教育職業培訓；
3，教育是個大行業，教師隊伍很龐大，有了新鮮血液可帶來活力，納新可吐故，但大的框架不可不存在，大石頭還要小石子塞。添磚的、加瓦的，都是教育工程之需要，只有分工不同、貢獻大小，能在職都是光榮的。繁榮昌盛才是興，大家齊努力才是好。
4，清北畢業生不是神也是人。他們投身教育行列有他們的自身優勢，也是人們對教育事業的高希望，但教書育人也自成體系，是一項很複雜的工程。有不少東西他們也要從頭做起，也得向在職有豐富教書育人經驗的“老”教師討教和學習。
從業“安全”感受威脅的，只是那些不合格者。即使清北畢業生不進來，你不合格，也會被淘汰。
廣大的在職同行們，你儘管安安心心的教好書育好人吧。在今天這個牛年元宵節的日子裡，我借答題機會，把圓圓滿滿、元宵節快樂送給各位看官和同行大家了！