在知識形成之後，以知識生存為目的並將知識附加於各種載體上進行多樣化的交流，在交流過程中產生的知識的擴散行為就是知識的傳播。知識的傳播有多種多樣的途徑，時代不同傳播的方法不同

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一般是透過言傳身教、竹簡記錄來進行傳播，那時候還沒有紙張，竹簡就是主要的文化記錄的載體，以及人們口口相傳的方式。

還有壁畫也是傳播資訊的重要途徑，把文字和圖畫刻在壁畫上，作用之一也是留給後人。

在古代傳遞戰事也很重要，於是就修建了烽火臺和長城，城內士兵看到烽火臺燃氣就知道有敵情的資訊了。

在宋元明清時期的江浙，隨著社會、經濟、文化的發展，民間俗文化與高度發達的商業貿易網路相結合，就形成了一個非常有效的民間俗文化傳播網路，即使是不識字的下層民眾，也無不透過這個網路受到俗文化的薰陶或獲取有關知識。我在這系列文章中說到的那些節育知識，大多也屬於當時民間俗文化的一個重要組成部分。

知識傳播從古至今隨著科技的進步而改變。沒有文字之前從前透過言傳身教傳播，有了文字就增加了文字傳播的途徑，有了媒體平臺後又增加了媒體平臺的傳播途徑

不同時期有不同的記載，原始人用繩子打結記錄，後來刻在骨頭上。春秋戰國，刻在竹片上，清朝以前寫在布上，由於價格昂貴一般人用不起。發明了紙，現在寫在紙上。傳播，記錄下來的。

不同的歷史時期，知識的傳播是不一樣的。

縱觀歷史，知識的傳播大致經歷了以下幾個階段:

1.沒有文字之前，知識多是透過口頭傳授傳播，或者透過圖畫和音樂的方式傳播，音樂的歷史是比文字更為久遠的。圖畫方式都很簡單直觀，因為沒有紙張也沒有文字，古人就用石頭、樹枝、動物頭骨在洞壁上繪畫，或者在骨頭和岩石上刻繪，如今考古依舊可以看到很多原始的壁畫。這時候的圖畫都是比較簡潔的，也比較象形，為後面象形文字的出現奠定了基礎。

2.有了文字之後，記錄傳播知識的途徑和載體變多，這時候可以把文字刻在石頭上，後面發現太費力又不討好，人們開始轉而把文字刻在龜背上，竹簡上，以及隨著生產水平提高而出現的青銅器皿上。後來紙張出現以後，經過蔡倫對造紙技術的改進，以及再到後面印刷術的出現，可以說讓知識的傳播得到了空前的提高。但這個時期的知識傳播可以用緩慢來概括，比如印刷術在公元200年左右就產生在中國並得到了廣泛運用，但傳播到歐洲還是在一千多年後。

3.科技進步改變了知識傳播途徑。上世紀第三次工業革命時期，科技得到突飛猛進的發展，計算機的誕生尤其是網際網路的快速發展，極大改變了傳統的普遍透過紙張傳播知識的歷史。時下的我們依然受益匪淺。

相信隨著歷史的發展，人類未來依舊可以透過其他的方式來進行知識傳播。