首先，“物權意識”無需刻意培養，它是伴隨著孩子自我意識萌芽自然到來的天性，比如兩三歲的孩子，開始不允許別人拿他的玩具，不允許別人奪走他正在吃的東西，表現的非常“自私”，不願意分享。

其實這些現象，表明孩子開始自覺地捍衛“我的”東西。

此時，只要家長不干預，不否定孩子的行為，充分尊重孩子的物權，不強迫孩子分享。孩子就能自然發展出良好的物權意識，再大一點，就能理解，自己也不可以不經允許隨便動別人的東西。

其實除了“物權意識”，還有“專注力”、“大小便控制力”都是孩子天然就具備的能力，只要相應的生理基礎發育到位，都會實現，全都不需要人為訓練和培養，家長要做的，是順應孩子的發育規律，不焦慮，不打擾。充分理解孩子的需求，然後做好相應的“輔助工作”，儘可能多、儘可能快的滿足孩子。讓孩子在一個身心舒展放鬆的環境中，按照自己的節奏發育、發展，自在綻放生命靈性。

允許孩子活出自己本來的樣子，是家長能夠給予孩子的，最貴重的禮物。

謝謝邀請。簡要回答如下：應注意培養孩子的“物權意識”，但不宜過早，否則會對孩子的性格產生不利影響；對孩子“物權意識”的培養應區分階段，小學階段可進行感性引導，中學以後可進行法律教育；“物權意識”是現代文明的重要基礎之一，不僅孩子，成人也應不斷提高和完善“物權意識”。

我家兩個寶寶在六個月的時候就知道不讓我抱別的小孩兒了，他們那時候就知道了媽媽是他們的媽媽。但是在分享玩具上兩個孩子很有差別。

女兒小時候特別大度，我總是教給她分享，多拿吃的玩的，所以她有什麼吃的、玩的都會和小朋友一起分享，別人拿著她的玩具不放，她也不生氣。直到兩歲了，她會要媽媽幫忙，自己不會去要。到五六歲還是這個樣子。我就覺得應該教導她的“物權意識”了，而不是什麼都要告訴她分享。

當別人搶她玩具，不給她玩時，我會告訴女兒：“寶寶，那是你的玩具，你有權利不借給他玩，也有權利要回來。”我每次儘量讓女兒自己去解決問題。慢慢的，女兒除了分享，在遇到不講理的小朋友搶她玩具時，別的小朋友借她玩具不還時，她不再哭哭啼啼的找媽媽，而是自己搶過來，大聲說：“這是我的，我有權利支配它！”

我的兒子從一歲開始，就知道不喜歡別的小朋友動他的玩具了。朋友家孩子過來玩，人家拿哪個，兒子就會搶過來，不給小朋友玩。現在一歲四個月，別人搶了他的玩具他會哼哼。看到別人的玩具也要走過去，人家不給他，他也哼哼。我就告訴他：“寶寶，這不是你的東西，我們不拿。如果小朋友借給你玩，你要說謝謝。不借給你玩，哼哼也沒用。你可以用自己的玩具和小朋友一起換著玩。”兒子似懂非懂的。我想我得告訴這個小夥學會分享。他比他姐姐要護東西。而且男孩子還是大度一些比較好。

所以每次出門，我都會多拿幾個玩具，讓兒子和小朋友一起玩。