這個問題有學生也問過我，我是這麼告訴學生的：

首先，弱讀，連讀等現象並不是英語獨有的，事實上這是世界上任何一門語言都具有的特徵。有一個專門的概念叫做“sandhi”，中文稱作“連讀音變”，就是指的這一現象。這是在語言的發展使用過程中長期形成的一種發音規律，是語言的一部分，而並不是人為刻意為了省事或者其他什麼原因有意而為的。中文中也存在大量這樣的連讀音變現象。舉個例子，為什麼我們會覺得剛學說中文的外華人說話比較奇怪，最主要的原因就是他們還沒有掌握連讀音變的相關規律，我們作為母語者，一聽就能聽出區別。因此，連讀弱讀作為語言的一部分，都是我們需要學習和掌握的。

其次，單獨說一下弱讀。英語單詞有"weak form"一說，即單詞的弱讀形式。在語句中，同樣的詞重讀還是弱讀，往往會體現出不同的句子含義，所以弱讀是準確表達自己意思的一個重要手段。

這個問題，我曾站在語言更宏觀的高度去解釋過，通俗的說是為了交流的有效性，本質是人的惰性造成，首先，談英語聽說。之前我們上過很多課，知道英語發音中的爆破、連讀、吞音什麼的，學的很吃力，因為我們不懂為什麼有這麼多變化。今天，我們瞭解了，其實這都是因為語言的省裡原則在作祟，直白的說就是人本質上太懶的原因。說話者，要容易發音，自然會出現語音的變化。知道這個，對我們口語和聽力具有指導作用，知道了為何要爆破和弱讀。那麼有人會問，說話者能不能隨意變化，省略呢。猴哥說，完全有可能，前提是對方要能聽懂。這就引起省裡原則的第二話題，省裡原則中的平衡。說話者，又要省力，還要聽者聽懂，說話者必須平衡，不然交流失敗。所以，一個英語母語者和中國英語學習者交流時，自然會放慢速度，並用詞簡單。那麼下面透過省裡原則，談口語學習。口語也是英語，具有語言的交際功能，在語音不影響理解的情況下，發音本身也不是那麼重要。與其花大量時間模仿語音，不如搞點實際的，去提高表達的內容。在中國，又有幾個人說漢語像個播音員?既然大部分做不到，為何我們學英語要那麼在乎發音?有的老師可能語音不是那麼標準，但教英語不是訓練播音，除非專職教語音。

其實，Martinet發展了這一原則，提出經濟原則，和省裡原則異曲同工。簡單的說就是說話者試圖以最小的努力表達自己。猴哥今天就從這個角度談談英語的一些語法現象的本質。英語中很常見的代詞、省略、插入等現象一直是英語的難點，我們為了學替代而去學替代，不知為何要替代，這也要歸功於經濟原則。有人還說，英語注重詞彙變化，一詞多義很普遍。猴哥也提出，第一次在自媒體文章提出––同義詞的替換使用也是由於語言的經濟原則在起作用。同一個概念，可以用不同詞表達，很方便，從而使交流不會梗阻，難道這不是人懶的表現嗎，為了使自己說話舒服，我們不得不去記憶那些同義詞。試想想，如果沒有多義詞、同義詞，那麼一個詞一個意思，還不累死你。最後，經濟原則在翻譯與寫作等領域有多大運用價值，還有待更多學者去解密。