我是現實生活的潮汕父母，也是典型的沒有生活在潮汕的夫妻都是潮汕人的潮汕人家庭，我們有一兒子，所以教育兒子的工作大多數是先生在言傳身教，而我，更多的是照顧兒子的飲食起居。
兒子生活在異地，所以家鄉方言開始不會說，一直到10歲小學三年級，還是一句都不會講，根本也沒有家鄉的認同感。這一點，先生感到有點遺憾，覺得作為一個潮汕人，一定要知道自己的根在哪裡！因此先生在每年的寒暑假，都會把兒子送回老家他姐姐家去生活，慢慢的，小孩會講幾句潮汕話，儘管開始講得有點象外華人講普通話，但還是會講，慢慢的，就開始流利起來。從語言入手，兒子知道自己的根在潮汕。 每年的清明，我們都會回潮汕掃墓，先生也會帶兒子上山，跟他講爺爺奶奶的過往的艱苦生活以及在這生活裡，他們兄弟姐妹是如何團結奮鬥，如何在煤油燈下讀書，甚至細到生活的一些細節，都繪聲繪色講給兒子聽，讓兒子瞭解家庭的過往，生活的不易，奮鬥的必要！所以，兒子的人生觀就一步步這樣建立起來，做人要不忘本，要孝順，要奮鬥！必須慎終追遠！
在兒子讀書的時期，先生對兒子教育，我覺得可以說是散養式的。由於平時比較忙，沒有什麼時間顧及孩子的作業之類的。所以他大概每學期開始，會找小孩做一次深談，並讓小孩制定學期計劃和目標。然後這學期就讓小孩自由發揮，期末再來一次檢查，達成目標，表揚肯定！達不成，嚴厲批評。記得四年級時，小孩貪玩，那一學年的成績及各方面表現極差，先生期末看到這樣的表現，非常生氣，第一次打了孩子並把他關了一天不給吃飯。然後告訴他，做為一個男子漢，要重承諾，言出必行，為達成目標，必須付出代價！兒子在這樣的教育下，養成了對自己的言行負責的習慣，也能自動自覺規範自己的行為！
兒子遠行留學前夜，先生也跟兒子做了文縐縐的談話.著重告訴兒子，作為一個男人，一定要有大地一樣的品質，能承受重壓，能負責任，能堅韌面對困難，還有腳踏實地。先生對兒子教育，都是在某些節點上進行重點的語言教育，更多的時候，是身教！所以，作為男人，不嘮叨，不囉嗦，多做少說，負責任，也是兒子的特點！
我也是潮汕女兒，我父母對我的教育，更多是家風教育，他們沒有更多更好的總結。父親那時候，每個星期只有一天回家休息，然後又要回工作單位，記得最清楚的一句話是父親這樣說的:我過了橋這邊就想家裡的事，過了橋那邊就想公家的事。這讓我一直記得公私要分明；工作和生活的關係必須處理好！而母親更多時候，是用潮汕歌謠的形式，讓我學唱這些歌謠，比如“水缸柄，削尖尖，做人個新婦嘴學甜，天光雞啼早早起，頭毛梳光人哦裸（稱讚）”教育我做為一個女人要勤勞善良，尊老愛幼，處理好家庭和鄰里關係，要注意自己的儀容儀表等等。
這是我作為潮汕家庭中對兒和女的教育方式，也是不同時代，不同文化背景，不同生活環境下潮汕父母對兒女的教育。也許這樣的教育方式沒有普遍意義，但我覺得一定有雷同的！
我是現實生活的潮汕父母，也是典型的沒有生活在潮汕的夫妻都是潮汕人的潮汕人家庭，我們有一兒子，所以教育兒子的工作大多數是先生在言傳身教，而我，更多的是照顧兒子的飲食起居。
兒子生活在異地，所以家鄉方言開始不會說，一直到10歲小學三年級，還是一句都不會講，根本也沒有家鄉的認同感。這一點，先生感到有點遺憾，覺得作為一個潮汕人，一定要知道自己的根在哪裡！因此先生在每年的寒暑假，都會把兒子送回老家他姐姐家去生活，慢慢的，小孩會講幾句潮汕話，儘管開始講得有點象外華人講普通話，但還是會講，慢慢的，就開始流利起來。從語言入手，兒子知道自己的根在潮汕。 每年的清明，我們都會回潮汕掃墓，先生也會帶兒子上山，跟他講爺爺奶奶的過往的艱苦生活以及在這生活裡，他們兄弟姐妹是如何團結奮鬥，如何在煤油燈下讀書，甚至細到生活的一些細節，都繪聲繪色講給兒子聽，讓兒子瞭解家庭的過往，生活的不易，奮鬥的必要！所以，兒子的人生觀就一步步這樣建立起來，做人要不忘本，要孝順，要奮鬥！必須慎終追遠！
在兒子讀書的時期，先生對兒子教育，我覺得可以說是散養式的。由於平時比較忙，沒有什麼時間顧及孩子的作業之類的。所以他大概每學期開始，會找小孩做一次深談，並讓小孩制定學期計劃和目標。然後這學期就讓小孩自由發揮，期末再來一次檢查，達成目標，表揚肯定！達不成，嚴厲批評。記得四年級時，小孩貪玩，那一學年的成績及各方面表現極差，先生期末看到這樣的表現，非常生氣，第一次打了孩子並把他關了一天不給吃飯。然後告訴他，做為一個男子漢，要重承諾，言出必行，為達成目標，必須付出代價！兒子在這樣的教育下，養成了對自己的言行負責的習慣，也能自動自覺規範自己的行為！
兒子遠行留學前夜，先生也跟兒子做了文縐縐的談話.著重告訴兒子，作為一個男人，一定要有大地一樣的品質，能承受重壓，能負責任，能堅韌面對困難，還有腳踏實地。先生對兒子教育，都是在某些節點上進行重點的語言教育，更多的時候，是身教！所以，作為男人，不嘮叨，不囉嗦，多做少說，負責任，也是兒子的特點！
我也是潮汕女兒，我父母對我的教育，更多是家風教育，他們沒有更多更好的總結。父親那時候，每個星期只有一天回家休息，然後又要回工作單位，記得最清楚的一句話是父親這樣說的:我過了橋這邊就想家裡的事，過了橋那邊就想公家的事。這讓我一直記得公私要分明；工作和生活的關係必須處理好！而母親更多時候，是用潮汕歌謠的形式，讓我學唱這些歌謠，比如“水缸柄，削尖尖，做人個新婦嘴學甜，天光雞啼早早起，頭毛梳光人哦裸（稱讚）”教育我做為一個女人要勤勞善良，尊老愛幼，處理好家庭和鄰里關係，要注意自己的儀容儀表等等。
這是我作為潮汕家庭中對兒和女的教育方式，也是不同時代，不同文化背景，不同生活環境下潮汕父母對兒女的教育。也許這樣的教育方式沒有普遍意義，但我覺得一定有雷同的！