有的人學英語真的很努力，每天堅持背單詞，學語法，不斷做練習題，但結果依然不盡如人意，根本原因不在於後期的勤奮努力，而是在英語啟蒙時，就已經走錯了方向。

TED演講有一期叫《單詞的誕生》，一位父親用視訊記錄了他的兒子是如何學會說話的。

兒子學的第一個詞就是water，但最開始他只會用gaga這個發音，來指代現實當中的water，隨後的半年當中，通過父親的引導，孩子無意識的反覆練習，糾正著自己的發音，最終說出了water這個英文單詞。在接下來的兩年中，在父親的幫助下，2歲的孩子掌握了500多個英語單詞，整個的過程，就是正確的英語啟蒙。

在以正確標準使用英語之前，對於還不能使用英語的人來說，英語啟蒙的意義，象徵著一些準備工作，準備的越充分，在未來的英語學習當中，進步就會越快。這一點不管是對於成人還是孩子都是一樣的。

對於那些學習了十年英語，依然進步有限的人來說，真正的問題不是繼續努力，而是回頭重新構建你的英語基礎。

在前面的那個例子當中，暗含著英語啟蒙的三個條件：

第一、必須保證有語言環境。

第二、必須保證周圍有人引導你。

第三、必須努力去進行操作。

三個條件從主觀和客觀的角度，構成了人在學習英語時必須做的事情，即在自己努力的前提下，保證足量的被動輸入，並且及時糾錯。

以中文來做一個對比，在入學之前，我們就已經有了優秀的中文能力，可以用自己的語言表達一些想法和觀點，入學之後只不過是做了進一步的規範和提升，可以看到我們學習中文的啟蒙條件是非常充分的。

那英語呢？如果你留心觀察，在國內學習英語的三個條件是不充分的，排除老師和自身努力的問題，環境就是一個最大的制約，所以重點是我們要解決三個條件的問題，這樣才能打下一個良好的基礎。

我們先來說一個有趣的話題，人為什麼喜歡喝可樂？

已經有很多證據表明，可樂並不是什麼健康的飲料，但大部分人喝可樂卻停不下來，實際上並不是因為可樂的口感有多麼的驚豔，而在於可樂口感的厭惡度很低，沒有什麼味覺的殘留，不容易膩，這樣即便你天天喝，也不會覺得厭煩。

之所以舉這個例子，是因為很多人在學習英語時，總是想要搞一個大新聞，一定要達到一種非常驚豔的目標。

事實上，在構建基礎之前，與其樹立一個非常遠大的目標，不如想一想，如何減輕英語學習的厭惡感，這樣即便你天天去學，也可以堅持的很好。

當心理上已經準備好之後，我們就要開始進行實操階段了。實操應該以前面的三個條件為準，看看自己滿足了哪些條件，而又缺失了哪些條件，把缺失的部分補齊。

根據我的經驗，對於大部分的英語學習者，真正缺失的是聽和讀的部分，而把大量的精力用在了記憶單詞和做語法題上面，這樣就會造成一個非常不利的學習狀態，越學越覺得枯燥無味，並且進步很不明顯。

讓我們回到最開始的例子，孩子在沒有學會說話之前，做的最多的兩件事，就是聽和讀，那麼，對於想要英語啟蒙的人，也要從這兩件事情上入手。主動的找一些材料進行朗讀，不斷提升自己的發音能力。

首先要做的事情是要把音標發音學好，有了音標的支援，才可以過渡到單詞朗讀、短句朗讀、長句朗讀、篇幅的朗讀，但不管哪一種朗讀，都是進行發音訓練，和文章的內容無關。

發音水平的高低，決定你可以在多大程度上，去構建一個良好的英語環境，對於大部分普通人來說，都不會具備非常好的英語環境，這是英語啟蒙實際操作當中的重要一環，這一步做好了，後邊將會一馬平川。

那剩下的兩個條件，就非常好解決，如果一開始你可以非常客觀的認識自己的能力，就不會盲目的，為了一個無法達成的目標去努力，舉例來說，如果你的音標發音不好的話，那就應該先搞好音標，再去想著讀詞讀句，而不是一開始就直接要去讀一篇很長的文章，這樣你的努力才有真正的意義。

當你的發音基礎已經非常好的時候，再去尋找一位老師，去幫助你解決單詞和語法的問題，那進步就會非常快了。

每天要做多少呢？根據我的經驗，總的原則是每天所做的練習，只要不讓自己感覺痛苦，就可以了。

哪怕每天練習10~15分鐘，也都是可以的。因為動力會慢慢積累，如果一開始就練習3~4個小時，那註定也堅持不了多長時間。

一旦時間確定，單位時間之內的練習量也就確定了，而能做多少練習量，是根據你個人的能力來定的。能力越低，自然做的就越少，能力越高，自然做的就越多，三者是一個平衡關係，當你真正開始練習，就會有所體會。

0-3歲是兒童母語發展的黃金時期，到3歲基本可以做到說的內容能讓陌生人聽懂。在3歲前進行雙語活動固然很好，但是這對於父母的英語水平和啟蒙意識要求很高，0-3歲這一階段的雙語啟蒙方式，離不開父母跟孩子在日常生活中說英語。考慮到這一點，普通的家長，3歲之前可以不著急英語啟蒙。

從3歲開始引入英語啟蒙，如果方法得到，孩子的兩種語言都能得到很好的發展。3、4歲是中國兒童學習第二語言的理想年齡階段，沉浸式英語啟蒙效果好不好，關鍵在於時間，在語言學習這個問題上，智商不太重要，靠的就是時間。3歲開始的孩子比5歲的多沉浸了兩年，那麼想要追上，就需要把這兩年補回來才可以。

3歲開始英語啟蒙，孩子一般不會排斥英語，到了5歲之後，小孩子就會排斥過於簡單的英語動畫和讀物了，因為5歲的孩子漢語能力較強，能夠聽懂《西遊記》這樣複雜故事的他們，會嫌棄英語啟蒙讀物的幼稚無趣，但3歲的孩子就不會這樣，3歲的孩子能跟隨著同齡的英語啟蒙動畫和讀物同步成長，一直保持興致盎然的狀態，不需要父母的威逼利誘。

想學好英語啟蒙，3歲起點只是其中之一，還需要另外一個條件：堅持10年。

任何特長都得下10年功夫，沒有人能夠隨隨便便成功，10000小時“刻意練習”的理論是很有道理的。如果把英語啟蒙作為特長，那它就是最輕鬆最愉快的特長了，只要有正確的起點和路線，再堅持10年的行動，任何孩子，無論智商高低，都會有不錯的成功。

兒童英語啟蒙最理想的規劃，就是以3歲為起點，堅持學10年，正好到孩子“小升初”的12歲。英語啟蒙的目的，是要讓英語成為孩子獲取知識的工具之一，那麼堅持10年，都需要堅持做那些事兒。

第一就是堅持閱讀，參照美國同齡人的標準，同齡的美國小孩讀什麼書，在中國的小孩就讀什麼書，保持同步，這樣做的好處是，讓孩子的英語啟蒙循序漸進，逐步提升。

第二就是堅持口語，不管是在家、在早教班、在課外，讓孩子能夠隨時隨地隨心所欲的用英語進行交流，多說英語會刺激孩子更深入的學習英語啟蒙，從而形成良性迴圈。

第三就是堅持聽力，讓孩子能夠在10年間，大量的看英文科普類動畫片、聽科普類文章，讓孩子不覺得自己是在學英語，而是在學知識，家長需要根據孩子的能力，提供大量合適的英語啟蒙資源。

現在的家庭都比較注重孩子的英語啟蒙，我是一名英語教育者，當然我也注重孩子的啟蒙。我覺得不管你選擇哪種啟蒙方式，堅持是最重要的，要怎麼堅持呢？看我的實際例子吧。

這是我的實際經歷，當然不一定適合所有孩子，但是應該是沒壞處，我由於當時學英語時條件有限，所以聽力一直是我的死穴，以至於現在的我還在練習聽力，讓大家見笑了，活到老，學到老嗎

所以我給孩子啟蒙英語的時候比較注重聽力，遵循咱們小時候學說話的規律，聽說讀寫，先聽，我兒子三歲的時候開始聽一些簡單的日常對話，再後來開始聽動畫片中的原音，我不贊成給孩子翻譯，孩子聽的多了。也就知道什麼意思了，可能開始是猜，慢慢就懂了，而且記得很牢，聽多了，有了輸入，自然就會說了，也許剛開始孩子的發音並不準確，我不去糾正，就像孩子六歲了還把“哥哥”做“德德”，總有一天會說清楚的，說起這個堅持，當然靠小孩子肯定是不行，孩子一般沒自控力，所以就要家長來督促了，當孩子不想再堅持的時候，家長適當給孩子點信心，堅持一下，再堅持一下下，往往習慣就是在這一下下堅持下來的，現在我兒子已經把每天聽英語當成吃飯，喝水那麼正常的事了

如果想讓孩子堅持下去，首先家長的下定決心，讓孩子堅持，不能因為今天有事耽誤了，不學了，明天太熱了，不學了，後天又出門不學了，這樣孩子就會找一切理由不學，孩子畢竟還小，需要一個推動力，而我們家長就是那個推他一下的人，希望你家寶貝也能好好堅持，養成一個好的習慣。

最後祝你家寶貝節日快樂，快樂每一天

無所謂堅持不堅持，就像吃飯一樣，是一種必須。所以現在只需要考慮的是，怎麼吃才能吃得好一點，吃得開心一點。把這兩個問題弄清楚了，自然就學好了。別整天盯著什麼堅持不堅持的。當然，也可以只吃肉肉——不學，只是要顧慮到以後可能會代價太大。

第一，要選一個好的導師，這個是引路人，能教會很多技巧和方法。正所謂聽君一席話，勝讀十年書

第二，要選擇對的方法。學英語的方法論很多，要選擇最適合自己的方法。有的人是靠跟外中國人聊天，有的人靠看電影，有的人靠聽音樂，有的人靠死記硬背，有的人靠聽演講

第三，要注重單詞的積累。單詞是英語的根基。這個是要靠時間堆起來的。即使再怎麼樣說都離不開這個的。剛開始比較難，但還是需要堅持。

第五，多練。要學會將單詞拼湊起來。這個是最後的步驟了。算是英語的應用了。

我覺得最重要的是小孩子要感興趣，大人的陪伴也很重要。像我小孩學啟蒙英語半年多了，大部分時間是自動願意學的，可有時也會覺得不想學，這個時候大人的干預很重要。既不能大聲責罵也不能任其放棄。我的方法就是扮弱者鼓勵他，會自己去學然後假裝不會問他，激起他的學習熱情。當然不能每個小朋友都一樣有效，家長一定要了解家裡小朋友的個性，對症肯定有效[耶]

英語是最沒有的學科之一，相信隨著教育改革，英語以後會成為選修課，而不是必修課！能不能學好英語，順其自然，無需強求！

應該每天堅持一點點，積累單詞，日常用語，平時多聽，說，讀，看英語電影，不久就慢慢熟悉了，並開始學會了，所以堅持非常的重要，是學好語言的基本條件

有的人就是覺得英語難學，有的人就是覺得英語很容易。根本在於英語是一門語言而不是一門類似數學的學科，只要把英語當做語言來學，就會覺得很容易。學一門語言在於日常，就好比小時候說話，沒有特別的學習怎麼說話就會漢語了，英語也是一樣，記住單詞然後當交流語言說出來，常常的說一點，雖然不能像母語一樣，但是在同齡人中出類拔萃。