你好，其實我女兒就是多動症的孩子，不過遺憾的是，她不僅是多動症，還是自閉症孩子，多動症的孩子往往表現出比正常孩子更多的肢體活動，比如，不能正常集中注意力，上課愛做小動作，嬰兒時期多哭鬧，睡眠紊亂，我女兒就是典型的睡眠紊亂，每天要鬧到半夜三點才能睡，整天亂跑亂跳，至於多動症孩子大多沒有攻擊性，所以一般不會傷害到周圍人

對於寶寶的多動症，簡單的說教是沒有效果的，是需要配合一些藥物調理，還有就是行為治療，是需要由專業的醫院的醫生指導下進行的，也不要過於煩躁，自己的寶寶，一定要有耐心，無論寶寶如何，都是不能放棄寶寶的，一定要注意這個事情。要用自己的言行去影響寶寶。

首先我要問，您是多動症孩子的父母還是老師呢？下面我從這兩方面來回答問題。

如果您家有個多動症孩子，一定不要矯枉過正，更不要對孩子大聲呵斥。因為您態度如果太過嚴厲，就會對孩子心理造成傷害。平時要多和孩子溝通，發現孩子的興趣愛好。比如孩子愛拼裝積木，就鼓勵孩子拼裝積木時間久一些，讓孩子能夠在玩的過程中，集中注意力。

其次，父母要營造和諧溫馨的家庭環境。只有充滿愛的家庭，孩子的身心才能更好的成長。孩子在這樣溫馨的家庭環境中，一舉一動都會模仿父母，潛移默化，時間長了，孩子受父母的影響，就會耐下性子，做事情的時候脾氣就不會那麼急躁，慢慢的孩子的小動作也就減少了。

此外，有條件的家庭一定帶孩子去專門的多動症矯正中心。在專家的指導下，讓孩子得到最權威最科學的治療。在這裡，要多鼓勵孩子，留心觀察孩子的每一次進步，時間長了，孩子多動症的毛病就會得到治療。

如果您是老師，班級裡有多動症的孩子，首先，老師在面對孩子的過程中要注意保護孩子的自尊心、自信心和求知慾望。尤其是低年級的老師，要多瞭解一些幼兒心理發育的特點，讓孩子在從幼兒園到小學之間能很好的銜接。積極去引導和觀察孩子的心理發展。瞭解不同年齡、不同年級的孩子的生理、心理特點，在此基礎上如果發現有孩子確實注意有缺陷，可以很委婉地轉告家長，讓家長帶孩子去醫院諮詢和確診。

再次，多關注孩子的長處和進步。多動症的孩子如果有進步了，要多表揚和鼓勵。 第三，多動症的孩子的座位安排老師要特別注意。不能讓兩個多動症的孩子坐一塊，這樣相互影響很不好。要給多動症的孩子安排一個守紀律的同桌。最好是安排多動症的孩子坐在前排，這樣可以及時觀察到孩子的情況，以便及時提醒也不至於打斷老師的課堂教學。

可以應用些小技巧，比如孩子有小動作的時候給孩子一個眼神，或者輕輕點幾下。多動症的孩子不能做靠窗戶的座位，因為這些孩子抗干擾的能力很差，一些細微的聲音等都可能影響他上課的注意集中。

第四，多動症孩子的桌面要整潔，除了本課需要學習的書本之外，不要放其他的書本、橡皮等。否則孩子容易被橡皮等小東西吸引。

讓孩子在我們的陪伴下順利的度過這個時期，一起努力！