一般來說幼兒園裡孩子的年齡小的3歲左右，大的也就不過6歲，這個年齡段的孩子教育他有擔當，未免太不合邏輯。

想想看，我們成人在處理事情的過程中，是每件事都體現出了有擔當有責任心嗎？如果您的回答是，那我肯定會向你拱手抱拳施禮，這樣的品質很值得我向您學習。

然而，即便是成人都無法達到又怎能要求一個不過7歲的孩子。有擔當是講這個人有承擔，一個孩子你要他有擔當做什麼呢？

這個問題假如是說，培養孩子從小有擔當的意識，這倒是有方法可以借鑑。

比如，自己做錯的事情勇於承認，這樣就是有擔當了。再比如，自己的事情自己做，這樣也是有擔當了。

育兒不可急，要慢慢養，每一天你都會發現孩子長大了。

在幼兒園階段教育孩子成為一個有擔當的人，正當時

所謂三歲看大，七歲看老。幼兒園階段是孩子家庭教育，人格素養塑造的最關鍵時期。

我們是專業從事這方面研究和諮詢服務的，深知這個階段的重要性。

教育孩子成為一個有擔當的人。

這是一個非常大的課題，非常複雜，給您一些純理論也不見得能解決多少問題。

關鍵在於這是一個強實踐應用教育活動。所以需要根據實際的複雜環境來應對。若是僅根據理論來，往往很容易適得其反。

對於幼兒園的孩子來說，怎樣教育他們做一個有擔當的人？

這個問題的實踐比較有挑戰性，幼兒園的孩子從上小班之前，就開始有自我意識。有的孩子表現強列點，有的孩子表現弱點而已，這段時間是培養孩子擔當意識和行為的最佳時期。那要怎麼教育孩子呢？

1,從父母的言行開始，身教與言教接合，每天用一個小故事告訴孩子為什麼要這樣做及做了之後的結果。如跑步，讀書，寫字等，邊做邊講。

2,每天堅持對孩子一天快樂開心，生氣哭鬧行為的心理瞭解，以孩子的思維方式對孩子進行鼓勵和疏導，讓孩子明白語言行為的對錯，建立孩子明辯是非的思維能力。

3,尊重孩子，為孩子們心智成長注入正能量。不被尊重的孩子自我意識體系很難完善和發展，他搖擺不定，父母令控制很大部分言行，而他內心確有自己的想法。遇事膽小，怕事，獨處不合群等。

每個孩子都是寶，都有著世界上獨無二的特點，幼兒時期，做正確的引導，家庭教育大於外來教育。

對於幼兒園的小寶Bora說自己要有擔當，委實有點過早。孩子太小，你說他也不懂。不過就是讓他自己的事情自己可處理，比如說跟小朋友爭吵了，要知道應該團結，有問題要當面解決絕不能在背後做不好的事情。這應該是基礎的教育吧。光譜幼兒園經常做親子活動，基本上是大人和孩子分開的，很多事情需要孩子們互相合作完成，這也是一種基礎教育。