古語說“幼兒一跌三長”有道理嗎?
當孩子1歲左右的時候,他們就開始跌跌撞撞的學習走路了。但是從開始走路到熟練走路,還需要一個漫長的過程,在這個過程中,孩子會跌倒很多次。
古語中早有“幼兒一跌三長”的描述,也就是說只有讓孩子跌倒,他才能更好的長大。在這句話中,藏著一些幼兒跌倒的智慧。
孩子在剛剛開始走路時,幾乎每天都要跌倒很多次,這樣的跌倒是否會給孩子的成長帶來一些積極影響呢,答案是肯定的。
首先,孩子在不斷跌倒的過程中,對自己的身體有了更深刻的瞭解,肢體慢慢變得協調,找到了正確走路的方法,跌倒的次數也就慢慢變少了。
其次,孩子在無數次的跌倒爬起中,變得更堅強,他們知道了即使不依賴父母,自己也能完成一件事,慢慢學會了獨立。
雖然跌倒能給孩子成長帶來很多幫助,但是面對跌倒的孩子,家長也不能置之不理,要根據實際情況做出一些必要的幫助。
1、確認孩子是否受傷
孩子跌倒後,家長可以讓孩子依靠自己的力量站起來,但是事後一定要仔細檢視孩子是否受傷。
孩子面板比較嬌嫩,一些特殊部位的抗打擊能力更是十分脆弱,因此家長要對孩子摔傷部位進行仔細檢查,如果受傷要馬上處理。
如果孩子摔到了頭部,要將觀察時間延長至2到3日,確定孩子沒有出現嘔吐、頭暈等現象後再停止觀察。
2、收起焦慮,給孩子以鼓勵
在孩子摔倒後,家長內心會產生焦慮不安的情緒,但是在孩子面前,最好將這些情緒掩飾起來,不要對孩子說“是不是摔的很痛啊,我們不走了”這樣的話。家長焦慮的情緒會影響到孩子,讓孩子害怕危險,懼怕走路。
家長要做的,是給孩子更多的鼓勵,告訴孩子,跌倒是正常的,這並不可怕,要繼續勇敢的向前走。
3、適時給孩子一個擁抱
有的家長堅持“冷眼旁觀”的原則,不論孩子何時跌倒,也不會去攙扶孩子。這種方式的確能鍛鍊孩子的獨立能力,但是家長也要酌情變換自己的態度。
比如當孩子因為跌倒而疼痛不已或情緒崩潰時,家長不妨給孩子一個擁抱,讓孩子知道,家長一直在他們的身邊。家長的擁抱能緩解孩子的恐懼,給孩子再次站起來的勇氣。
孩子跌倒是一件非常正常的事情,這不是因為孩子笨或這是發育遲緩,而是孩子必須要接受的成長挑戰。試想一下,如果孩子沒有跌倒的經歷,又怎麼能協調身體,學會堅強呢。面對跌倒的孩子,家長要做的是給孩子必要的檢查,適當的鼓勵和關懷,讓孩子不斷汲取力量,越走越穩健。
古語說“幼兒一跌三長”有道理嗎?
當孩子1歲左右的時候,他們就開始跌跌撞撞的學習走路了。但是從開始走路到熟練走路,還需要一個漫長的過程,在這個過程中,孩子會跌倒很多次。
古語中早有“幼兒一跌三長”的描述,也就是說只有讓孩子跌倒,他才能更好的長大。在這句話中,藏著一些幼兒跌倒的智慧。
一、古語“幼兒一跌三長”有什麼道理孩子在剛剛開始走路時,幾乎每天都要跌倒很多次,這樣的跌倒是否會給孩子的成長帶來一些積極影響呢,答案是肯定的。
首先,孩子在不斷跌倒的過程中,對自己的身體有了更深刻的瞭解,肢體慢慢變得協調,找到了正確走路的方法,跌倒的次數也就慢慢變少了。
其次,孩子在無數次的跌倒爬起中,變得更堅強,他們知道了即使不依賴父母,自己也能完成一件事,慢慢學會了獨立。
雖然跌倒能給孩子成長帶來很多幫助,但是面對跌倒的孩子,家長也不能置之不理,要根據實際情況做出一些必要的幫助。
二、孩子跌倒後,家長能做些什麼1、確認孩子是否受傷
孩子跌倒後,家長可以讓孩子依靠自己的力量站起來,但是事後一定要仔細檢視孩子是否受傷。
孩子面板比較嬌嫩,一些特殊部位的抗打擊能力更是十分脆弱,因此家長要對孩子摔傷部位進行仔細檢查,如果受傷要馬上處理。
如果孩子摔到了頭部,要將觀察時間延長至2到3日,確定孩子沒有出現嘔吐、頭暈等現象後再停止觀察。
2、收起焦慮,給孩子以鼓勵
在孩子摔倒後,家長內心會產生焦慮不安的情緒,但是在孩子面前,最好將這些情緒掩飾起來,不要對孩子說“是不是摔的很痛啊,我們不走了”這樣的話。家長焦慮的情緒會影響到孩子,讓孩子害怕危險,懼怕走路。
家長要做的,是給孩子更多的鼓勵,告訴孩子,跌倒是正常的,這並不可怕,要繼續勇敢的向前走。
3、適時給孩子一個擁抱
有的家長堅持“冷眼旁觀”的原則,不論孩子何時跌倒,也不會去攙扶孩子。這種方式的確能鍛鍊孩子的獨立能力,但是家長也要酌情變換自己的態度。
比如當孩子因為跌倒而疼痛不已或情緒崩潰時,家長不妨給孩子一個擁抱,讓孩子知道,家長一直在他們的身邊。家長的擁抱能緩解孩子的恐懼,給孩子再次站起來的勇氣。
孩子跌倒是一件非常正常的事情,這不是因為孩子笨或這是發育遲緩,而是孩子必須要接受的成長挑戰。試想一下,如果孩子沒有跌倒的經歷,又怎麼能協調身體,學會堅強呢。面對跌倒的孩子,家長要做的是給孩子必要的檢查,適當的鼓勵和關懷,讓孩子不斷汲取力量,越走越穩健。