這樣可以賺到很多錢，不用只是拿那點死工資，當然很多人都向往。因為現在的很多人選擇工作並不是因為自己喜歡，而是工資和待遇。所以藉助職務之便獲取一些灰色收入的現象很氾濫。

目前學生參加課外輔導確實是一個普遍現象，也有少數教師參與課外輔導，我們可以從以下幾個方面願意來分析一下，為什麼會有這種現象存在。

第一，需求量大。

現在社會競爭越來越激烈，學歷要求越來越高。為了能夠適應社會競爭，很多家長不得不逼迫著孩子去上補習班。

第二，學校教育的缺陷。

學校教育是面向大多數學生，但不一定適合每一個學生，所以有少數學生適應不了的就需要選擇去補課。再就是學校大班額等問題，導致教學任務重，教學質量下降，也使得部分家長選擇給孩子補課。

第三，教師工資低

大部分教師工資都是很低的，特別是農村偏遠地區，一個老師的工資很難維持一個小家庭的日常支出，更何況現在生活成本越來越高，生活壓力越來越大，使得一些教師選擇鋌而走險。

總之，要改變這種現象還需要多方努力才行。

教師是管理學生的，是強勢的一方，再收費補課就是典型的以權謀私，索賄，是腐敗行為，行業不正之風。在南韓日本都是犯罪，所以根本就沒有在職教師去做，和工資收入無關。有人說教師工資低所以補課，實際上工資低的是少數偏遠落後鄉村地區的教師，而補課的大多數是經濟條件好的城市，這種說法根本不成立

屢禁不止的原因只有一個，監管不力。也看過有老師說，有償補課基本都是民不舉官不究

就算三千塊錢還低嗎？週六週日休息，還有寒暑假將近兩個月，比公務員強多了，除了班主任稍微累點，其他課就是白賺錢，還有老保！金錢驅使下，慾望無限，師德太不好了，變相或者直接拉學生補課，猥褻或者侵犯學生被曝光還少嗎？還有私了的，還有不了了之的，這就是現在的教教育嗎？再過去誰敢？

只要家長們有這方面的需求，老師補課就不會停止的。有時候放假了，學校還會讓老師簽署一些禁止有償補課的責任書，但是大多數老師還是會在假期進行有償補課。這不僅僅是老師單方面的責任，更多的是來自家長們的需求。

1.許多家長都希望自己的孩子能夠優秀一些，在他們看來能夠體現孩子能力的就是成績。為了讓孩子能有個好成績，他們都想盡各種辦法。相對於輔導班的高額費用，家長們更想讓學校的老師進行補課，因為老師對自己的學生比較瞭解，在輔導方面可以更加到位，這也是許多家長想讓老師補課的原因。

2.利益驅動，普通教師的日常收入並不是很高，在假期的時候自己也不用上課，待在家裡也沒什麼事情可做。與其一直待在家裡，還不如給學生們補課賺點零用錢。

一句話：有需求有供給。