孩子的年齡已經到了幼兒園中班的年齡,所以幼兒園老師根本沒有權利要求孩子再讀一年幼兒園小班的。僅僅是因為覺得孩子性格比較內向,老師覺得孩子不適應幼兒園中班的生活,所以想讓孩子繼續上一年幼兒園小班。
家長根本不必擔心老師會強制讓孩子留在小班,因為老師沒有權利讓您家的孩子不讀中班,讓她繼續留在幼兒園小班的,所以只要家長合適,孩子年齡又到了,孩子就可以隨著年齡升到中班。
當然了,幼兒園老師給孩子家長這個建議說明幼兒園老師在各個方面覺得孩子性格、能力比較弱,所以到了幼兒園中班的時候可能會跟著比較累,也僅僅是建議家長讓孩子繼續讀一年幼兒園小班。
但是如果孩子年齡已經夠了,家長覺得沒有必要讓孩子繼續上幼兒園小班,那麼這種情況下可以不聽從老師的建議,直接上幼兒園中班,畢竟老師真的是沒有權力來強制孩子留在小班的。
但是到底要不要讓自己的孩子留一級,主要還是看孩子自身的能力而定,如果孩子真的各方面能力比較差的話,到時候上幼兒園中班跟著會特別累,有可能會產生厭學的情緒,所以還不如讓孩子多上一年幼兒園小班,這樣對於孩子也是有一定好處的。
一個朋友的孩子在剛開始上幼兒園的時候,孩子剛剛好是8月30日出生的,本來看她家孩子長得比較小,生活自理能力什麼都不行,所以就建議他讓孩子晚上幼兒園,但是家長不同意,覺得孩子既然剛剛好夠年齡,所以就讓孩子隨著年齡上,到時候不行再說。
但是等孩子真的上幼兒園的時候家長才發現。雖然孩子年齡過了,但是他班級裡面的孩子有的甚至比他要大一歲,所以說容易受到其他年齡大小朋友的欺負,而且孩子各方面能力也不如其他的小朋友,所以時間長了,孩子就產生了一定的挫敗感,覺得自己特別笨,幹什麼也不行。
所以就開始哭著鬧著不願意上幼兒園了,這種時候家長才覺著讓孩子早上學沒有什麼好處,雖然孩子年齡夠了,但是也還是要看孩子各方面的能力而定,如果孩子能力很強,適應幼兒園生活適應的非常順利,那麼這樣的孩子上幼兒園絕對沒有問題。
但是如果孩子自理能力、適應能力等各方面的能力都是比較弱的,你讓他上幼兒園對他來說就是一種負擔。所以說,如果孩子真的各方面能力都不行的話,那麼家長也要聽取老師的意見,可以先讓孩子在幼兒園小班留半年的時間,覺得可以了就在讓孩子升到幼兒園中班就可以了。
孩子的年齡已經到了幼兒園中班的年齡,所以幼兒園老師根本沒有權利要求孩子再讀一年幼兒園小班的。僅僅是因為覺得孩子性格比較內向,老師覺得孩子不適應幼兒園中班的生活,所以想讓孩子繼續上一年幼兒園小班。
家長根本不必擔心老師會強制讓孩子留在小班,因為老師沒有權利讓您家的孩子不讀中班,讓她繼續留在幼兒園小班的,所以只要家長合適,孩子年齡又到了,孩子就可以隨著年齡升到中班。
當然了,幼兒園老師給孩子家長這個建議說明幼兒園老師在各個方面覺得孩子性格、能力比較弱,所以到了幼兒園中班的時候可能會跟著比較累,也僅僅是建議家長讓孩子繼續讀一年幼兒園小班。
但是如果孩子年齡已經夠了,家長覺得沒有必要讓孩子繼續上幼兒園小班,那麼這種情況下可以不聽從老師的建議,直接上幼兒園中班,畢竟老師真的是沒有權力來強制孩子留在小班的。
但是到底要不要讓自己的孩子留一級,主要還是看孩子自身的能力而定,如果孩子真的各方面能力比較差的話,到時候上幼兒園中班跟著會特別累,有可能會產生厭學的情緒,所以還不如讓孩子多上一年幼兒園小班,這樣對於孩子也是有一定好處的。
一個朋友的孩子在剛開始上幼兒園的時候,孩子剛剛好是8月30日出生的,本來看她家孩子長得比較小,生活自理能力什麼都不行,所以就建議他讓孩子晚上幼兒園,但是家長不同意,覺得孩子既然剛剛好夠年齡,所以就讓孩子隨著年齡上,到時候不行再說。
但是等孩子真的上幼兒園的時候家長才發現。雖然孩子年齡過了,但是他班級裡面的孩子有的甚至比他要大一歲,所以說容易受到其他年齡大小朋友的欺負,而且孩子各方面能力也不如其他的小朋友,所以時間長了,孩子就產生了一定的挫敗感,覺得自己特別笨,幹什麼也不行。
所以就開始哭著鬧著不願意上幼兒園了,這種時候家長才覺著讓孩子早上學沒有什麼好處,雖然孩子年齡夠了,但是也還是要看孩子各方面的能力而定,如果孩子能力很強,適應幼兒園生活適應的非常順利,那麼這樣的孩子上幼兒園絕對沒有問題。
但是如果孩子自理能力、適應能力等各方面的能力都是比較弱的,你讓他上幼兒園對他來說就是一種負擔。所以說,如果孩子真的各方面能力都不行的話,那麼家長也要聽取老師的意見,可以先讓孩子在幼兒園小班留半年的時間,覺得可以了就在讓孩子升到幼兒園中班就可以了。