我感覺教師要想提高教學成績和很多方面都有關係，一方面首先要提高自己的教學水平，讓孩子喜歡上自己的教學風格；另一方面還要走進學生，瞭解孩子的心理狀態，掌握後進生的基本情況，因材施教，這樣才可能提高教學成績！

感覺挺簡單的一個問題，但這是一個複雜的系統性工程。

學生的成績取決於:學生本人 學生家庭 教師授課水平 課後輔導 學校管理 社會影響基本這幾個大方面。這些因素你能左右的就是授課水平和些許輔導。

你的想法很好，提高自身水平對學生和自己都有利。

但不要過分糾結，做好自己的工作，上好每一節課，細心的輔導，我覺得座位家長也都能理解，頂著泰山壓頂似的壓力，對你上課也起不到積極的作用。保持好心情，學生上你的課壓力也小，思維更活躍，未嘗不是一件好事。

你不是超人，不能拯救世界，竭盡所能就好

學好數學我歸納總結有以下幾點：

1.學好數學要養成預習的習慣，所有的功課都要養成提前預習的良好習慣。因為提前把老師要講的知識先學一遍，就知道自己哪裡不會，學的時候就有重點。

2.課內重視聽講，課後及時複習。數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。

上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。

首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，儘量回憶。

3.認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。

在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

4.適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。

剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。

讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。

實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

祝好~