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     第一眼看上去,羅尼同班上其他孩子完全一樣,有著散亂的頭髮,嘴邊沾著三明治碎屑,耳根後邊還有點兒髒。

      靠近看,你就能看清羅尼臉上髒得能揭下一層灰,鼻子上有硬皮,指甲裡塞滿黑黑的汙垢。

      他穿著顏色和款式都不搭配的破舊衣服,帆布鞋上汗漬斑斑,他的揹包還沒有一個塑膠購物袋大。

      羅尼與同學們幾乎不大交往,因為他講話口吃,說不好,也寫不好。他已經8歲了,因為留級的緣故仍然在讀一年級。他家的生活一團槽,他就像個流浪兒一樣。

      但很快我就發現,髒兮兮外表下的羅尼有一個閃光點,那是在同樣境地中其他孩子所不具備的一種勤奮精神。

      我在進大學之前,曾經當過一年的志願教師,我的工作是幫助孩子們提高閱讀能力。羅尼就是我在那個時候認識的。

      每當我走進教室,羅尼的眼睛總追隨著我,眼裡閃動著“叫我!叫我!”的渴望神情。當然,我不可能天天叫他,其他孩子也需要我。

      有一次,我對他稍點了下頭,他便飛也似的離開座位,眨眼間就到了我身邊,緊挨著我坐下。他緊張而又激動地翻開書,那樣子就像是在挖掘一件珍寶,一件世上從未有過的珍寶。

      他用髒得發黑的手在每個字母下慢慢移動,極認真地讀著,可他把“bud the sub”讀成了“baw dew saw”。他講話口吃,連讀字母都很吃力。

      儘管如此,他每次讀到最後卻都能成功。羅尼奮力讀著每個字母,然後,再竭力把它們拼成單詞,不一會兒,他額頭上就滲出晶瑩的小汗珠。即使把“ball”拼成了“bath”或“bow”,他的臉上也會露出燦爛的笑容,眼睛裡閃爍出驕傲的神情。

      很多個晚上,我洗澡後都禁不住想起羅尼。他現在在哪兒呢?

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