有道理。

我們確實可以看到一些非常成功的人孩童時接受了魔鬼式的訓練，這首先基於孩子自身強烈的興趣和非凡的意志力。

對於過多課外培訓的孩子，他們的身心接受的高強度的訓練，如果不當，很有可能導致孩子厭學，甚至厭世，性格扭曲，這結果是令人惋惜的。這種行為是應該立即停止！

父母是孩子的第一老師，作為第一老師，首先要像伯樂一樣，辨識孩子的潛在素養，能力發展方向。所以在孩子很小的時候陪伴，觀察很重要。透過設計的遊戲活動發展孩子的心智，同時全面引導並進行比較，找準孩子的興趣點，最優潛力方向，然後著力培養。而不是盲目攀比，胡亂花錢，剝奪孩子自由成長的時間和空間。揠苗助長的故事都明白，但很多時候，家長們都缺乏靜候花開的耐心。

孩子是獨立的個體，我們應尊重孩子。嚴與愛結合，加上科學的培養，孩子才能順利成長。

另外，不要把所有的希望寄託在孩子身上。提高自身素養，熱愛學習，做品行端正的人，這些都無聲地教育孩子。

近期正在讀盧梭的《愛彌兒》，借用書中的一些觀點，來談談對此事的看法。

贊同盧梭的觀點，孩子的教育，還是應該以釋放孩子的天性為主，但這並不是某些人認為的“散養”模式。對孩子的教育是必須的，不應該放任自流。教育應以孩子的承受能力為依據，而不是以父母的意願為主。

至於多寡，仍是以孩子的興趣及承受能力為主要標準，如果孩子學得很輕鬆，那再多都不算多；相反，如果孩子學得很辛苦、很吃力，那就有拔苗助長，不但沒有效果，反而會加重孩子的負擔，使孩子喪失學習的興趣甚至厭學，其結果自然是得不償失。

只能說要（因材施教）一切不可強求，培養孩子的興趣愛好，孩子們喜歡的才會去努力學習，而不知道累，還會事半功倍，孩子不喜歡的即使去了也不會學的太好，不要把自己的主觀意願強加給孩子，自己沒完成的夢想叫孩子為你實現這樣就太自私了，一切順其自然，家長能做到的就是正確的引導，孩子有自己的夢想，有自己的路要走，而不是要走家長們沒走完的路，他們有自己想走的路，家長只需要幫他們順利的走上自己正確的人生之路就可以了。

每個父母都希望自己的孩子出人頭地……

儘管父母孩子一百個不願，費財費力，經濟社會逼成這樣的……苦了孩子們

小孩子參加課外培訓太多，是揠苗助長，不利孩子的身心發育， 讓孩子變成一個永遠不停的陀螺，會使孩子產生逆反心理。

只選一兩樣，他感興趣的就可以，要給孩子留下單獨發呆的時間， 這叫時空留白，看看中國的國畫，都有很多留白，道理相同。

人生是長跑，不是短跑，也不是衝刺，要使孩子成為有獨立思考能力的人，首先家長應該是這樣的人， 不要盲從，也不要太”忙”，”忙”字的寫法是心亡，一個孩子如果心都死了，還能有啥指望呢！！！