為何說語言智力開發越早越好

一個出生時只會啼哭的新生兒，在短短兩三年內便能學會母語，可見語言作為一種智力與潛能，越早開發越好。胎教甚至主張在懷孕5個月胎兒聽覺出現時就與胎兒說話，呼喚他的名字。而早期教育專家也建議從寶寶出生第1天起，就將語言交流融合於生活照料中，如餵奶時講“寶寶餓了，要吃奶了”，洗澡時講“這是寶寶的手、腿、身體……”雖然這似乎是“對牛彈琴”，但卻有重要的潛在作用。

與3～5個月寶寶“交談”時讓他做出口部模仿及出聲反應。8～9個月開始咿呀學語時，成人要做出積極的迴應，如當寶寶指著玩具發聲時，父母就可說：“寶寶要花皮球玩！”用語言說出他的需要。1歲時，要不斷鼓勵他說出單詞、電報式詞語，並逐漸要求說出簡單句、複雜句直到完整語句。

嬰兒期是口語發展的關鍵期，從單詞句（15～20個月）到雙詞句（18～24個月），再到簡單句及語法掌握（2～3歲）的語言發展過程，寶寶一刻也離不開成人的引導，因為在沒有語聲的環境裡絕不可能發展語言智力。

怎樣對寶寶進行語言智力開發

平時家長要協助寶寶開發更敏銳的聽力，在寶寶醒著的時候，媽媽要用緩慢、柔和的語調對他說話，比如，“乖寶寶，你醒啦？餓不餓？”“寶寶，我是媽媽，媽媽喜歡你！你要快快長大”等。家長也可以適當模仿寶寶那些無意義的發音，如“啊、嘟嘟、BɑBɑ”，這樣寶寶聽到有聲音反饋會高興地“咿咿呀呀”起來，對他多開口發音是很有益的練習。

另外，父母可以對著寶寶兩邊的耳朵說話，讓他感覺到聲音從不同的方向傳來。或者在餵奶、摟抱或陪寶寶入睡時，對他哼唱搖籃曲或播放輕柔的音樂。注意不要給寶寶聽很多不同的曲子，一段樂曲一天中可以反覆放幾次，每次十幾分鍾，過幾周後換另一段曲子。

父母也可以利用手搖鈴、鈴鐺或擠後發出聲音的玩具，讓寶寶借聲音和觸控來體驗世界。為確保寶寶聽覺的正常發育，應儘量避免強烈的聲音刺激，但也不必過於謹慎，以防降低寶寶的適應能力。

語言開發肯定越早越好，和孩子溝通就不靠哼唧，不靠哭。但是個人認為語言就是語言，為什麼是需要智力？說話晚就是智力低？那倒不一定，有些寶寶運動神經發育快有些語言發育快。如果你說的是兩歲開始聽故事，看圖說話，我認為也不用太在意吧，畢竟以後讀書十多年，也無需早這一兩年。目前來看，高考定人生，也還早啊。難道，早期會的以後就會？傷仲永。。總之，任何教育方式都有利有弊。你做任何一種教育方式，就要知道大體上如此教育的結局是什麼？弊端是什麼，優點是什麼？結合自己家寶寶，自己家情況。個人認為最好有一人從小專門負責寶寶。才知根根底底，才知寶寶脾性，才能更好根據寶寶調節教育。我說的專人，是認真的。不是那種，只管寶寶吃睡，不管思維的。