我是一名大學老師，題主說自己，擅長數理化不擅長背誦記憶，讀了醫學專業，相對記憶性的東西多，感覺到很困惑。其實呢，這裡面有一定的心理因素在作祟，數理化難道就不用背誦記憶了嗎？那麼多公式，定理都是要背的呀，我覺得題主是對於偏文科的科目有些心裡的牴觸。
擅長數理化，這類同學應該來說記憶力也是很不錯的，只不過是理解性記憶能力相對機械記憶要強的多。根據心理學角度，某件事情越做的好就越有信心，越有信心事情就越做的好，這樣就進入一個良性迴圈。反之亦然，題主在需要理解記憶的理工科目上做的更好，信心更足，文科科目相對興趣沒有那麼大，歸根結底也是一個信心的問題。
意識到了問題的癥結所在，解決起來就容易多了，首先要做的就是調整自己心態，培養對文科科目的興趣，剛開始可以特意多花點時間在文科科目上，對於該科目的基礎知識適當的採取些機械記憶的方法，有了一定的基礎知識的儲備後，其他的就可以在基礎知識上相應採取些的理解記憶。利用這個方法，讓該門課程進入到一個良性迴圈，慢慢的對學好文科科目越來越有信心，越學越好。
題主的這個問題，也有不少大學生都有這種情況。歸根結底，就是一個對自己專業不感興趣，又不能轉專業該如何調節的問題。
首先得把狀況分析清楚，既然轉專業是不可能了，那麼為了不荒廢了幾年的大學時光，只能把心思放在本專業上了。這點想明白之後，後面的事情就好辦多了。
接下來就是對各門課程的學習方法調整的問題，擅長理工的同學，進入到偏重文科的專業，對那些文科科目興趣不大，學習方法也習慣了直接採用理解性記憶。但是沒有一定的基礎知識儲備，也無法採用理解記憶，方法採用不當，往往取得不了好的效果，成績就上不去，成績不好就信心不足。
所以學習方法的改進就是要先進行基礎知識的積累，必須強迫自己進行前期知識的機械記憶，然後有了一定基礎後，可以採用理解性記憶進行後續的學習。
做到了這幾點後，就能慢慢地將學習轉到良性迴圈，專業也就會學的越來越好。
表面上看是一些能力問題，其實實質上是一些心態，方法問題。就如題主的這個問題，看試能力問題，其實不然，只要題主調節好心態，採用合理的方法，一樣能把需要背誦記憶的文科科目學好。
兄弟，我懂你！五年的臨床醫學，對於一個特別討厭背東西的我來說，簡直是特麼的地獄一般的生活。醫學就是理科當中的文科呀！
我是一名大學老師，題主說自己，擅長數理化不擅長背誦記憶，讀了醫學專業，相對記憶性的東西多，感覺到很困惑。其實呢，這裡面有一定的心理因素在作祟，數理化難道就不用背誦記憶了嗎？那麼多公式，定理都是要背的呀，我覺得題主是對於偏文科的科目有些心裡的牴觸。
擅長數理化的同學，如何學好大學裡的文科科目擅長數理化，這類同學應該來說記憶力也是很不錯的，只不過是理解性記憶能力相對機械記憶要強的多。根據心理學角度，某件事情越做的好就越有信心，越有信心事情就越做的好，這樣就進入一個良性迴圈。反之亦然，題主在需要理解記憶的理工科目上做的更好，信心更足，文科科目相對興趣沒有那麼大，歸根結底也是一個信心的問題。
意識到了問題的癥結所在，解決起來就容易多了，首先要做的就是調整自己心態，培養對文科科目的興趣，剛開始可以特意多花點時間在文科科目上，對於該科目的基礎知識適當的採取些機械記憶的方法，有了一定的基礎知識的儲備後，其他的就可以在基礎知識上相應採取些的理解記憶。利用這個方法，讓該門課程進入到一個良性迴圈，慢慢的對學好文科科目越來越有信心，越學越好。
大學進入了自己不是很感興趣的專業，又無法轉專業該怎麼調節題主的這個問題，也有不少大學生都有這種情況。歸根結底，就是一個對自己專業不感興趣，又不能轉專業該如何調節的問題。
首先得把狀況分析清楚，既然轉專業是不可能了，那麼為了不荒廢了幾年的大學時光，只能把心思放在本專業上了。這點想明白之後，後面的事情就好辦多了。
接下來就是對各門課程的學習方法調整的問題，擅長理工的同學，進入到偏重文科的專業，對那些文科科目興趣不大，學習方法也習慣了直接採用理解性記憶。但是沒有一定的基礎知識儲備，也無法採用理解記憶，方法採用不當，往往取得不了好的效果，成績就上不去，成績不好就信心不足。
所以學習方法的改進就是要先進行基礎知識的積累，必須強迫自己進行前期知識的機械記憶，然後有了一定基礎後，可以採用理解性記憶進行後續的學習。
做到了這幾點後，就能慢慢地將學習轉到良性迴圈，專業也就會學的越來越好。
結語表面上看是一些能力問題，其實實質上是一些心態，方法問題。就如題主的這個問題，看試能力問題，其實不然，只要題主調節好心態，採用合理的方法，一樣能把需要背誦記憶的文科科目學好。