經師易得，人師難求，一個優秀的老師對一個學生的影響，也許終身的。這種影響不是每個老師都能給學生。其影響究竟有多大，怎麼往大估計也不過分。想到我的恩師李蔚文先生，我覺得我的很多東西都是在先生身上克隆出來的，只是我不如先生優秀。我也努力做著一個能正面影響學生的老師，只是我做的很差。

老師對學生的影響可謂大矣！

舉個例子來說。我曾連續當過多年的班主任，每當一屆新生到來時，班裡總有幾個學生的字寫得特別好，好看、正規，作業書寫的認真。

瞭解他們的情況時，他們都說，他們小學的班主任是成老師，字寫的特別好，平常成老師板書時，總是那麼認真，那麼細心的給他們講應如何寫好字和寫好字的重要性。時間長了，小孩子們都願意模仿成老師的字。後來，在成老師的指導下，他們大多數同學都能認真地寫字，形成了一定的風格。甚至影響了他們的人生。

成老師教出的學生，都有一首漂亮的好字，也直接激發了學生們認真學習的積極性。成老師出名了，學生家長們也願意把自己的孩子送到成老師班裡。

模仿老師寫好字，會影響學生的一生。同樣，跟一位數學，語文等功底好的老師學習更會影響學生的學習積極性。

學生的學習往往會傾向於班主任的學科，因為，班主任在學生的眼裡還是有一定權威的，不認真學好班主任的學科課好像不行，所以，班主任的這一科往往成績好，這也就是家長們為什麼會選擇一位既適合學生而又是主科教的好的班主任的原因。

我們每個人在求學時代都有這種體會。自己某一學科學的好是因為遇上了一位好老師，這位老師的課自己愛學，成績就更好一些。

所以，老師對學生的影響很大，能遇上一位好老師更是學生的幸運。

孩童時代，總感覺全世界處處都是新的，天藍地闊，景秀萬千！更不知道山的那邊還有多遠，，，那年代，有點百廢待興的感覺，民間社會都很重視教育尊重未來。因為到處都缺少文化，還得“掃盲”。。。第一次走進校園，鄉村教師對於我們這些放牛娃也更是百倍的耐心。。。啟蒙老師的熱心和耐心讓從小的我們能寫出了一手較好的正楷毛筆字，和對繪畫的美好興趣。。。到大些了，三四年級的班主任，在校外總以輩份稱呼我，他們卻都是成年人，卻激勵了兒童時代的我，常想要做個配得上稱呼的長輩孩子！不能給老師丟人。。。當孩子時、卻也沒有不淘氣的！在一次放學全校集合排隊中，純屬淘氣倒蛋，和同學幹架！卻被鄰居老老師抓了個典型。當時第一反應，沒有恨，也沒有怨，十來歲的我最敏感的反應，也是第一次認識到，人的一輩子不能把事情做糟！做糟了沒法下臺非常重要！！那是童真，不是面子！是難為情！人 不能無情，更不可無義！經歷那幾件簡單的小事兒以後，也教會了我，讓我知道了以後的人生幾十年，是大人了！應該怎樣去做人。。。悠悠歲月，天真爛漫，孩童時代，對未來都是寄託著無限的美好憧憬，然而，對於我們這些長在紅旗下的Sunny少年，更殘酷的歲月卻在後來歲月裡等著我們去感受，，，，，，