從題目看應該是個負責任的老師，贊成。利用休息時間免費給孩子輔導功課，真是個好老師。讓家長也來陪，不知道是何用意。

不贊同老師這樣做。

1、對於成績差的孩子，長時間留在學校不能解決孩子成績不好的問題。這樣做的結果除了讓成績差的孩子更懼怕學習之外，效果不會好。因為每個孩子的智力都是差不多的，學習成績差，不是孩子們學習時間不夠，而是掌握不了更好的學習方法和提不起學習的興趣，從而沒有學習的動力。

2、家長必須到學校陪同，這點就更不贊同了。不知道老師用這樣的方法是怎麼考慮的，除了耽誤家長的正常時間之外，讓家長覺得面子上過不去並不能解決孩子成績問題。家長對孩子成績提升方面如果有好的幫助肯定也會盡最大努力的。這樣的方式對於一些沒方法又要面子甚至束手無策的家長來說更是加重了一些不好的方面。家暴的隱患很大。

3、老師的出發點非常好，是為了都吃孩子和家長一起努力，把孩子成績提上去，但是結果除了都耽誤時間之外，沒有更好的結果。

吃了三個幹饅頭再喝了一瓶雪碧～撐到了

愛迪生曾經說過：天才是靠99％的汗水和1％的靈感成就的。

但是他沒說：這1％的靈感從和而來；這1％的靈感又具體指的是什麼；如果才能獲得這1％的靈感？

那麼問題來了：沒有這1％的靈感，那麼付出的99％的汗水能產生多大的收益？

你曾經迷茫過嗎？你現在還迷茫嗎？為什麼？

迷茫！是因為你在行走的路上卻不知道要到哪兒去。放在教育或者學習上，也是如此！

就和我們老師或者家長老是盯著孩子的學習成績不放是一個道理。老是給孩子灌輸“知識改變命運”這些口號式的大道理！但孩子並不那麼認為，也許他覺得我現在的生活就很好，沒有改變的必要，那我還好好學習幹嘛呢？

這就相當於孩子（學生）在學習的旅途上已經啟航了，但卻不知道他應該朝著哪個方向去走。

然後老師家長盯著學生的成績不放，就好像再說你一定要朝著這個方向走，一定要跟著我走，就相當於學生（孩子）是被老師和家長推著或者牽著走一樣。

這讓我想起了小時候我放牛的場景：當牛在吃它喜歡吃的東西的時候，你死活拉不走它；當它不想走的時候，你也死活拉不走它；當你棍棒相加對待它的時候，它便會滿山遍野的跑，讓你一天好找。而這時我一般都會拿它最喜歡吃的青草，放在它鼻子前讓它嗅一下，然後馬上拿開；接著又拿給它嗅一下，這是給它吃一小撮；之後我就把青草拿在手上，它跟我走，我就給他吃；最後我去哪，它就跟著我去哪了。

反之，如果你一直和它犟，那麼不進浪費了時間，還讓自己生了一肚子氣；何必呢？

放在教育上，這不也是這個道理嗎？

只要沒有吃了三個幹饅頭和喝了一瓶雪碧的人，誰會這麼做啊？

現在你明白了那1％的靈感是什麼了吧？