“請你相信老師，這回就看你的態度，只要態度端正，自己認識到錯誤在哪裡，老師決不告訴家長，這點你要相信，現在你跟我講究竟有幾個人參與……”

結果，下午家長到學校了……

謝邀。我上學時的班主任，都不罵人，但都能不怒而威，班上刺頭沒幾個治不住的，我是其中之一。罰掃地，跑操場，影印機，留課後，請家長，組合拳是一套一套的。但至今我仍然感恩班主任，沒她們的修枝剪葉，沒今天的我。至於體育老師當班主任，沒經歷過，姑且一說，請勿對號。體育老師的男子漢氣概，對孩子們是個正向引導，但能否掌握每個孩子的特點，量身定製管束方法，真的和個人素質有關，和職業無關。能當上班主任，想必也是教務處認可能力的，未嘗不可。

班主任不分科，只要有能力帶學生，體育老師怎麼了，只要愛學生，有方法，一樣能做班主任，因為班主任耗費時間精力，許多婆婆媽媽的事情，需要耐心去處理，甲把乙打了，丙把丁罵了，甲的筆丟人，乙的書丟了，就是這些小事，需要班主任老師去耐心的處理，現在的一些學生家長素質高低不同，有些家長容易衝動，這都需要班主任老師去溝通。

我對班主任老師的最深印象，那是小學四年級，老師家住在教室二十米遠，老師把學校當家了，天天泡在教室，有一個同學父母離婚，天天穿的吃的都是湊合，冬天很冷了，我們都穿棉襖了，他穿著毛衣，班主任李老師把自己孩子的棉襖讓他穿了，還經常給他洗衣機，讓他去家裡吃飯。我就想長大瞭如果當老師一定像李老師那樣愛學生，可是沒能如願，但是我一輩子都尊重老師。