幼兒剪紙應選題材簡單，具有創意性的內容作為教學活動。因為孩子們的年齡較小，動手能力不強，需要從最簡單的形狀、圖形開始。剪紙作品透過形狀的拼圖及繪畫形式表現出來。幼兒剪紙需要注意以下方面：

1、選用兒童專用剪刀，在學習前向幼講解使用剪刀的方法，注意安全等方面的知識。

2.先練習剪線條，並引導幼剪紙的正確姿勢。

3.以圓形、心形、三角形等不同形狀拼圖，引導幼兒發揮自己的想象力和創造力。

4.剪紙還可以透過繪畫的形式來創作，引導幼兒用不同顏色卡紙進行搭配與繪畫圖形變化創作作品。

中國傳統的幼兒美術教育理念落後陳舊，灌輸式教育帶來很多誤區，阻礙了幼兒美術教育的發展。剪紙培養了幼兒對美術的興趣，讓幼兒美術學習變得豐富多彩。幼兒用自己的努力換來漂亮的剪紙作品，可以增強孩子們的成就感。

在幼兒園課程設定中，剪紙教學已經成為幼兒美術教學的一項重要內容。剪紙活動能夠培養幼兒的動手動腦、創新、審美等多種能力，可以充分發揮幼兒的想象力和創造力。

幼兒園老師要上好剪紙課，首先要明確每節剪紙課活動的物件，然後根據剪紙物件選擇適應的工具、材料、資料，當孩子們看到這些東西時，會覺得新鮮好奇，從而會萌發剪紙的慾望，迫不及待的想參加到剪紙活動中。在剪紙活動中，老師要事先給孩子們準備好工具（如剪刀、紙張、膠水等），還要提供相關的參考資料，（不如本次剪紙活動的主題是公園，那就要準備剪樹木、花草、房屋等需要的材料以及相關書籍），這樣孩子們在剪紙時才能順利進行。

其次，在剪紙教學活動中，學生是課堂的主體，教師是主導。教師的指導作用不可忽視，教師要做到時刻與孩子互動。在孩子們動手之前，要詳細的講解剪紙的內容以及剪紙的基本步驟，重點與難點要反覆強調。孩子們開始剪紙時，會遇到很多問題，教師要根據學生的實際情況進行輔導，給學生做出正確的示範，讓幼兒模仿。教師與幼兒的親切交流，可以增加孩子的信心，提高教學質量。

還有一點就是，幼兒在剪紙活動中要互幫互助，幼兒園的孩子天真可愛活潑好動，老師可根據孩子這一特點，在剪紙活動中，把幼兒設計成某個角色，孩子們會根據自己的角色進行活動。在課堂中還可以穿插音樂、故事，讓孩子們寓教於樂。

另外，幼兒園老師要想開展好剪紙活動，還要從以下方面嘗試和努力。一是可以在課前收集一些民間剪紙資料，幼兒剪紙不同於廣義的剪紙，要注重選擇和設計，剪紙的內容要適合兒童的年齡特點。將民間優秀的剪紙內容蒐集過來，融會貫通，使古老的剪紙藝術能夠進一步傳承。

總之，幼兒剪紙活動在人們的早期教育中弘揚了民族文化，把民間藝術與現代教學有機結合起來，既傳承了中國的歷史文化，又豐富了幼兒素質教育的內容。