俗話說，望子成龍，盼女成鳳，是每個家長的最大夙願。現在的年輕家長，對孩子的要求越來越高了，小小年紀，已經能熟練背誦加減法口訣了，很了不起。

數學源於生活，既然孩子能熟練背誦加減法口訣了，在此基礎上，可以為孩子創造使用加減法的機會，比如領他去附近的超市，購買自己喜歡的小物件，讓他自己到櫃檯結算；平時逛早市買少量的蔬菜，領著孩子去，讓他幫你算算花多少錢？孩子小，經常出錯在所難免，一旦出現差錯，不要呵斥孩子，要幫助孩子找到出錯的原因，適時加以指導，效果要強過讓孩子反覆練習枯燥的加減法習題，你不妨試一試。

你好！我來說說我對這個問題的看法。小學生學習加減法完全不是隻是會背誦口訣的問題，口訣只是藉助一個順口溜來幫助學生記憶相應的加減方法，而真正要學會加減法，首先要讓學生弄明白加減法的意義，在什麼情況下用加法，在什麼情況下用減法。明白了加減法的意義後，在進行計算方面的指導就可以了。

其實，在生活中處處都有數學，就看你有沒有用心去輔導孩子了，譬如:吃飯的時候你可以隨機讓孩子在幫忙中體驗數學的樂趣，“孩子，快幫忙拿筷子去，每人兩隻筷子，四口人一共要幾支筷子？”如果他拿對了，你可以及時闡述加法的含義，先讓他說出來，你再總結提醒他，一共需要多少根筷子，就用加法計算。你這時要問問他是怎麼算出來的？是幾個2相加？讓他在思想裡形成加法的影像記憶

再譬如上圖: 這型別的題你首先要訓練孩子的理解能力，讓他理解意思後選擇運用什麼方法計算，樹上剩的5個桃子，和摘的7個桃子，才是樹上原有的，讓學生理解用加法計算後，你可以讓學生自己選擇用什麼方法計算結果最快，可以用 數一數的方式，也可以運用湊十法， 這樣學生會靈活的運用一定的方法去計算遇到的每一個題，而不是死記硬背。

再譬如用減法計算的型別，一盒共有10支彩筆 ，削了七支，盒子裡還剩幾支？讓他知道這樣的型別應該用減法。那麼怎麼去計算呢？你要讓孩子根據題意自己去計算，也可以用( )+7=10,去計算，也可以用10-7=（）不管怎麼樣計算，孩子最主要的要藉助一些圖來理解加減法的計算，只有反覆進行計算訓練，孩子自然而然就熟練計算了。

再譬如 這類題型不單單是記憶的問題，首先要弄懂計算的順序後，知道從個位加起，在計算每一位得數時，學生要熟練地運用自己的計算方法了， 其實，時間長了孩子熟能生巧，在心裡就形成了一定的記憶型別的計算了。關鍵的是要進行多種題型的反覆訓練，才能計算正確的結果。

總之，我們生活中處處都有數學，只要你靈活機動的隨時培養孩計算的觀念，天長日久，相信你的孩子一定對數學很感興趣，成績一定會很棒的。

題主你好，小學加減法計算口訣一定要記住，並且會用，熟練地掌握湊十法，破十法進行計算才有效。例如下圖

同時注意計算方法正確，答案書寫規範。

總之多算多練就會熟能生巧，舉一反三了。

首先，如果是記憶力好，要對付考試，這是足夠的。

其次，如果是要加深印象，記憶深刻，還需要從生活當中理解，比如一個蘋果加兩個蘋果等於三個蘋果之類。

最後，再往下學乘除法是加深的，靠背需要時間比較多，如果加減法理解深刻對乘除法是有很大幫助的。