這個問題很有意思，回答的人也都很有意思。

我認為一對一課後輔導是未來的一個趨勢，我之前接觸過一個有交往障礙的初中生，在做療愈的過程中有跟這個小朋友的媽媽聊過課後輔導，一對一的好處是容易針對性的找到問題卡點快速解決，時間才是最寶貴的。第二，一對一課後輔導的興起在於性比價，比如我兒子上外教英語課，大多數線下的輔導班價格昂貴不說，一個班最起碼五個孩子以上，一個單詞至少每個孩子重複一遍，雖然說加深了孩子對單詞的記憶力，但是同樣大部分時間老師因為要顧及整體額外時間肯定是要浪費的。而一對一線上外教課雖然價格差不多，但是孩子學習的興趣和效率明顯提高。

當然，一對一盛行之時，也會出現很多雜亂沒有資格的老師，正確選擇也是很重要的

一對一是老師根據學生的學習情況定製上課，對於提成績是很有幫助的;不同於小班課程，要顧及到每一個學生。一對一費用高是因為老師要為一個學生備一次課，時間花了，費用也沒有上班課的課時費高，打比方說一對一一節課100元，6人小班一人50那就是300元，老師收入也不一樣了。

應該是【補習防火牆】最受歡迎，這也算是一對一的一種，只是採用【後期補繳且功勞付費】模式，打破傳統的【預付款且計時收費】模式。對於家長更有保障，也能完全杜絕【濫竽充數、小病大治、故意耗課時、推卸責任、退費難、捲款跑路】等一系列坑害家長的事情發生。我們西安鑫航標教育的【明責權補習防火牆】就是這種，100小時一對一輔導，學生進步後家長補繳費用，如果學生100小時一對一過後都沒有進步，家長不用承擔補習費用。這樣，就可以第一時間把【濫竽充數和不負責任】的機構和老師篩出去，機構和老師也不會故意耗課時（不是計時收費，耗的課時越多成本越好），更不會出現捲款跑路，機構和老師要賺錢只有一條路，那就是【讓學生進步】。不知道你們當地有沒有類似我們公司的這種模式。

不同於大課堂，老師面對的是一個學生，老師可以根據這個學生的實際情況來進行教學。如果學生接受程度高，老師可以把難度加大點，如果學生接受不了高難度，老師講課的時候就可以把難度適當降低，這樣學生學習知識

就會很輕鬆。

一對一的輔導學習效率更高，由於不需要顧及到其他人，老師只需要講解這一個學生不會的知識點就行，這樣有針對性，在同樣的時間裡可以講解更多的知識點。

相對於大課堂一對一的輔導效果可定是更好的。我曾經教過一個學生，這個學生學習很好，在班級一直是前三名，在讀完高二之後就不再在學校裡學習了，他的家長為他從大城市請來了私教，自己在家裡學習，最後高考的時候這名同學的分數超過了清華大學的錄取分數線，最後上了清華大學。如果這位同學在一直在學校裡學習，上清華大學是有困難的。