1、首先，不要壓力太大，中考試題都比月考簡單很多。學會一些應試技巧可以讓分數提升很多。

2、單詞差，還是有突擊的空間的，畢竟是背誦的東西，而且初中的英語單詞較少。可以給孩子制定一個每天的英語單詞背誦計劃。

3、既然已成定局，不如大方接受，重點是接下來的努力。如果是初三第一學期，還有將近一年，可以做箇中長期打算，進行系統學習；如果是第二學期，只能以突擊為主了，多做做題目是不錯的選擇。

單詞差，只有一個辦法，那就是去記，如果現在不行動起來，之後還是一塌糊塗，所以，從此刻，從今天開始，每天計劃複習單詞。單詞差，那是因為基礎不好，因為從初一甚至是小學開始就沒好好去記憶吸收單詞。但是，從現在開始努力還是來得及的。

可以把初一和初二的課本全部找出來，從初一上冊開始，從頭到尾複習一遍單詞，但是並不是讀讀單詞表和背背單詞就好了，而是要結合課文和練習題。例如：在複習初一上冊Unit1 的單詞的時候，可以先將單詞表的單詞記憶一遍，然後再回到課文進行理解和記憶，去買些同步的練習題或者翻出以前的練習題，將題目重新過一遍，單詞不僅僅是記憶拼寫和意思就好了，還得懂得如何應用，即在句子中和文章中的具體應用方法，而掌握這些的方法就是多做練習題，做練習題的時候不要昨晚就過了，而是要弄清為什麼是這樣做的，特別是要對錯題進行分析，看看解析，做到真正理解為什麼做錯了。

另外，英語單詞的學習也不侷限於課本當中，多多讀些課外的讀物，也能夠幫助提高語感，也能提高單詞的記憶能力。還能擴充套件知識面，這對於促進單詞的聯想記憶是很有幫助的，也就是腦袋裡面的英語知識越多，讀過的英語讀物越多，你遇到類似或者相同單詞的機率就越高，這也可以幫助鞏固單詞的記憶以及提高對單詞的應用能力。

當然，說的再多，聽得再多，如果不去做的話，那麼進步的可能性就越沒有，所以，不管用什麼方法，做什麼樣的學習計劃，首先都要讓孩子行動起來，我建議，你可以和孩子一起學習，這樣可以調動孩子的積極性，這樣也可以問問還在有關問題，讓孩子從學和教的雙重角度來對單詞進行學習。

初三英語差，那就是偏科了。找應經驗的英語老師給他分析一下。看一下他的問題出在哪裡，然後著重的解決一下，還是能夠提升出來的，初中的知識點確實不算太多，難度也不算太大，如果錯過了這次機會，不但中考容易失利，而且對高中也有非常大的影響。所以要引起重視。還有一個一般英語成績不好的孩子，主要就是對英語這課不感興趣的比較多，而且投入的時間和精力比較少，或者說不愛學英語。還有就養成孩子學習英語的這種學習方法和學習習慣。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。