怎樣將作文寫好？這是每一名語文教師都在探索實踐的課題。寫好作文，沒有一成不變的模式，需要紮實的文學積累和有厚重的社會生活。

中小學階段注重的閱讀，尤其是課外閱讀，其目的之一，就是讓學生吸取文學作品中的精華，積累文學素養，儲備寫作素材，閱讀中潛移默化地提升自己的文學視野，甚至許多文學大家和教育大家倡導海量閱讀，是極有道理的。

寫作文離不開生活，生活是文學藝術的沃土，也可以說是寫作的源泉。現代的中小學生，生活經驗和社會閱歷少，又缺少社會實踐，習作中難免出現脫離社會生活的現象，湊拼寫作材料，生搬硬套範文中的句段。本人在寫作教學中，一直把生活化作文做為實驗課題，倡導觀察生活中的人，事，物，寫生活中的人，事，物，感悟生活，習作每每言之有物，神采飛揚。

怎樣才能將作文寫好呢？很多孩子和家長都有這個疑問。

低年級的孩子，我們可以先讓他學會看圖說話。先引導孩子學會觀察圖畫，說出圖意。然後再寫下來。這比把自己說的話記下來難了一點。因為自己說的話都是他自己做的事，而看圖說話則需要一些想象。一二年級小朋友還可以仿寫句子。讓孩子模仿文章中的好詞好句，自己再寫這樣的句子。比如仿寫燕子那一課:一身潔白的毛，一對敏銳的耳朵，加上吃東西時一動一動的三瓣嘴。湊成了活潑機靈的小白兔。

孩子們還可以用續寫來鍛鍊自己的寫作水平。比如讀完一個小故事，我們可以讓孩子寫一個結局。所寫結局既要符合所讀文章的邏輯又要合乎情理。經常鍛鍊以後，孩子的語言表達能力就會更強。

寫日記是很多老師、家長公認的，提升寫作能力的好辦法。四則運算是學好數學的一個基礎，那麼寫日記便是以後寫作文的一個基礎。日記寫的好的孩子一般作文成績都比較好。只要孩子認真一步一步地由易到難的堅持寫下去，作文水平一定會有所提升。

中高年級的孩子可以自建“寫作檔案”。

每次作文發下來以後一定要將老師的評語填上。這個檔案要收好，作文原稿也要收好。

劉老師是一位老語文老師，他在教作文的時候很有經驗。很善於啟發大家把老題目寫出新意來。

比如劉老師在指導四年級同學寫“我的媽媽”一文時，大部分同學都覺得沒有什麼可寫的。寫了也是乾巴巴的。劉老師的解決辦法是:一定要去找新鮮的材料。他對同學們說:“你們瞭解你們的媽媽嗎？你們去訪問一下最瞭解你媽媽的人。先收集材料，然後再來寫作文。”

這一下同學們有的去問爸爸，有的去問爺爺和奶奶，還有的跑去問鄰居和單位上的同事。一個星期後，孩子們把調查來的大量語言材料進行組合與整理，並寫上了自己的體會和評價。寫出來的文章形式多樣，內容鮮活。

一位同學這樣寫的:我去媽媽的單位遇到了李叔叔和看大門的趙伯伯。他們都說我媽媽平易近人，待人禮貌客氣，尤其是對待下屬員工又熱情又關心。經常和他們談心，幫助他們解決問題。哎，我的老媽呀，你什麼時候才能像對待你的下屬那樣對待我呀？別老用嚴厲的目光看著我，給我一點微笑吧。還有的同學寫了鄰居對媽媽的印象和爸爸對媽媽的印象。每位媽媽的形象各不相同，活靈活現，老題目寫出來新感受。

方法一，把事情的過程分成幾個階段來寫，明確重點，分清哪個是重要的要詳寫。哪個是次要的要略寫。

方法二，寫出事情的發展變化，可以促使讀者進一步瞭解文章的主要內容，體會中心。

方法三從多種角度來寫，可以使讀者對文章有一個深刻的印象。

我們將平常所看過的學過的一些課文抄下來，組合成一篇自己的文章。學會抄也是作文訓練的一種重要方式。有的孩子正是在這樣抄的過程中，逐漸悟出了作文該怎麼寫，在抄的過程中開竅了。把再現的這些零散語句重新排列成段，組合成文，既是一種積極的創造性思維的訓練，又是一種運用性的作文訓練。孩子在現的語段不同，或者排列組合的方式不同，其所創作的文章也就不同。抄寫文章是一種把積累語言和運用語言融為一體的語言訓練方式。

語文是慢功，進步是一小步一小步慢慢來的，所以我們不妨一次抓住一個寫作方法，這一次在“真情實感”方面努力，下一次就在“語文積累”方面努力。一次又一次努力一定會有成果的。

高考作文要拿高分其實很簡單，分幾點講:首先字要練好，這個很關鍵，也是基礎。其次，寫的東西要分成幾部分，這裡意思不是段落，而是你要表達的東西的層次感，很多老師都會說龍頭鳳尾豬身是一篇好作文的基本。也就是說開頭的詞彙可以華麗點，但是一定要表現出你想要寫什麼，點題，讓改卷老師眼前一亮。結尾乾淨利落，彙總恰當。中間部分只要正常發揮，闡述表達你前面為什麼會有這樣的想法。最後，那就是思路。寫一篇作文，拿到題目，先要在腦海裡大致的心裡寫一遍，思路要有，然後你要考慮這個思路會不會讓老師眼前一亮。記住創新的思路會有特別的效果。

上面是寫作文的，起步可能會很難，但還有一件更難的事那就是堅持做閱讀。買一本短篇合集，不買一個人的，買那種很多作家彙總的，從第一篇開始，習慣寫文章的思路，分出他們的三部分，一遍看不懂看再看一遍，直到你理解了它表達了什麼。然後總結一下。最後你要在那本書上寫一段你對這篇文章的評價，為什麼好，好在哪裡！堅持下去，不要把看書當成任務，把他當做小說一樣看，看裡面的情感最好能感同身受，我相信你的作文能力會飛速提升，另外還可以告訴你，你的其他能力也跟著提升，那時你就知道原來語文這麼簡單。

作文，最重要的就是感情和結構。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。”因此，我們要做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養善於閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”只要大量閱讀，善於積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準確的表達能力。

第一，積累素材。

首先得有東西可寫，就得通過日常閱讀，生活實踐，參觀，遊玩，看電視電影，參加活動等各種渠道，豐富自身閱歷，儲備足夠多的素材。

特別是閱讀，不僅僅積累好詞好句好思想，更是可以學習借鑑他人表現手法和寫作技巧。

第二，分類整理素材。

要儘量把積累的素材變成可用的材料庫，需要一些整理，例如可以用摘抄，寫日記等方式。

第三，運用素材。

寫作文時自覺運用自己的素材，達至熟練。

第四，自己創作。

綜合運用已有素材，結合自己長期積累學會的寫作手法進行創作，常加修改，以臻完善。

只要堅持練習這幾個步驟，作文自然就會寫得越來越好了。

讀萬卷書 行萬里路 讀書是二手經驗 行走是一手經驗 在讀書和行走自己 自我感悟 並記錄下來

作文需要生活素材 留心對生活的觀察 感悟和細心記錄生活中點點滴滴閃光的細節

平日多訓練口頭表達能力 先學會能把一件事情按條例有邏輯講出來 然後再落到筆頭就不是事兒

養成寫日記的習慣 經常寫寫隨筆 把自己的所見所聞所思所想寫下來 習慣成自然

多給孩子鼓勵和肯定

不要相信所謂的寫作技巧，只會讓人限於禁錮的思維裡。

讀萬卷書，行萬里路。寫出的東西自然就優秀，水到渠成。

以本人的經驗，要寫好作文要做做好以下幾項：

1.勤寫日記。

2.多練擬題綱。

3.多關注時事新聞和外出活動。

4.參考優秀文選。

5.要有寫作興趣。

平時應該多讀多看多思考！很多老師都會說寫作文有技巧，其實所有寫作都應該是有感而發。

對一件事物的看法和觀點，對生命生活的理解，所謂的寫作技巧也無非就是段落的承上啟下運用，相信很多大文豪並沒有專門去學習過寫作技巧，生搬硬套，咬文嚼字，東拼西湊式的無病呻吟肯定打動不了任何讀者。安靜得去看一朵花開，感受生命的自由自在，釋放思想的Mustang吧！

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，我查閱有關資料，整理如下，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

作文的提綱。寫作文首先要有初步的構思，開頭、正文和結尾等以怎樣的形式去敘述和描寫。

建立“思想庫”，善於思考，摘錄名人名言等。