圍繞事蹟二字，來蒐集羅列素材，可以是學習尖子，在學習上，努力刻苦，態度端整，成績不俗。 可以是道德模範，幫助同學，救助孤寡，孝順父母。 可以是體育標兵，可以是藝術天才等等。 總之，德智體美勞，全面發展，用具體的事蹟來佐證。

我是一名普通的少先隊員我勤奮好學、熱愛勞動、關心集體、樂於助人、尊敬師長、團結同學、以身作則模範執行《中小學生日常行為規範》。 上課，我認真聽講，積極思考，勇於發言，充分利用課堂時間就將當天所學的知識掌握了；課後，我認真做好作業，提前預習好次日要上的新功課；省下的時間，我就可以讀自己喜歡的《少年百科知識》、《動物世界》等課外讀物。　　幫助別人是一種美德，無論是在家中還是在學校。幫助別人就是幫助自己，這句話使我一直牢記在心中。在一次新學期開學時，我們班的一名同學因在樓梯上亂跑誤撞，不小心將五年級的一名同學撞到了升旗臺上，這位同學的額頭撞在了升旗臺上的稜角，鮮血頓時直往外流。我看到此番景象之後，並沒有慌亂。我連忙告訴老師，並協助老師一起把這位受傷的同學送到了村衛生所。　我與人為善，在學校與同學們相處時，我總是和他們團結友愛，當同伴們發生爭執時，我總會盡我所能來幫助他們和好。再一次跳繩時，我和其中的一名同學吵了起來，事後，我經過認真思考，決定應向她認錯。只要努力，開朗自信，樂於助人，成績優異，我一定能克服各種困難，取得最終的勝利，做一位德、智、體、美全面發展的優秀少先隊員。