小朋友把心愛的電話手錶丟了，這是爸爸送的禮物，小朋友因此很傷心。

這時爸爸和媽媽的態度有點不同，爸爸認為沒必要讓孩子為了一塊手錶這麼傷心；媽媽覺得孩子粗心丟了手錶，隨便再買一塊，孩子會覺得手錶來得太容易，以後更加不珍惜。

我個人認為，爸爸和媽媽的態度不同，是因為考慮的立場不一樣，其實出發點都是為了孩子好。這兩種態度完全是可以統一起來處理的。

孩子丟了手錶，已經很傷心了。作為父母，我們還是首先要安撫孩子的情緒。

我們可以溫柔平靜地告訴孩子：“手錶丟了，雖然是你不小心丟的，但是爸爸媽媽也不全怪你，不用哭了，爸爸媽媽和你一起想辦法。”

等孩子情緒平靜下來，我們再告訴孩子自己的東西要保管好：手錶戴在手腕上，遇到什麼情況可以取下來。取下來以後應該放到哪裡不會忘記，比較安全。回家前檢查隨身的東西，要看看手錶有沒有重新戴上去，等等。

因為孩子這時真的後悔了，所以爸爸媽媽講的話孩子聽得進去，也會記得牢，估計以後在管理自己的物品上會有一些進步。

接下來，我們和孩子商量怎麼買新手錶。 買新手錶的錢，父母可以結合自己家裡的情況先商量好一個小計劃，然後叫孩子一起開個小會。

先讓孩子自己說辦法，比如零花錢里扣，或者幹家務抵，既讓孩子明白還要是承擔自己的責任，又讓孩子表達自己的想法，心理上感到獲得了爸爸媽媽的尊重。

商量好買手錶的錢怎麼出以後，再和孩子具體商量買手錶的日期、款式，這時估計孩子已經開心起來了，教育的目的也達到了。

我個人覺得，父母為孩子創造一個良好的家庭氛圍，並且讓讓孩子深切感受尊重給家庭帶來的和諧，對孩子的成長是非常重要的。

父母需要樹立威信，但不能生硬，還是以正面感化為主吧。 這是我的一點小建議，希望對您有用。

我兒子開學三年級了，班上大部分同學都有手錶電話，他跟我說過想買，我說我帶你買過一個可是你幾天就搞壞了，我說過買過的東西再搞壞的我不會買了，對不對？他說是，可是人家都有，我說不是別人有你就要有。你有很多東西別人也沒有呀，再說了他們有手錶電話是因為家長沒空接送為了安全考慮，媽媽每天都接送你，你要這個沒有多大的用處，你每天學習任務完成了我不也給你在家用小天才玩半個小時的嘛？然後跟小孩說通了他就沒有要過了。

孩子既然已經知道了，可以給孩子再買電話手錶。畢竟給孩子電話手錶的目的是考慮到安全的問題。不能因為弄丟了電話手錶，就不顧及孩子的安全了。

可以再買，是有條件的再買。比如，買了之後，和孩子約定。讓他透過自己的努力，獲得相應的獎勵金作為抵扣。比如認真完成力所能及的家務事，或者每天為家長讀故事書等。具體事情，視家庭情況而定。

這樣一來，既保障孩子的安全，又讓孩子知道物品來之不易，更加懂得珍惜。