教材是面對的全國千千萬萬的孩子，因此，不得不有一些比較死板的規律和要求，作為家長要理解。如果孩子能把字寫好，不按要做求也罷，若不能，還是按照書上的要求去做吧。

眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。教材面對全國千萬的孩子，對孩子來說並不荒唐，有了標準才好知道怎麼操作了。一寸等於3.33釐米，如果孩子比較小，在2-3釐米也可以的，隨著孩子成長逐步的按一寸標準來要求。寫字關鍵是舒適，那怎樣才是舒適呢，其實就是手離筆尖一寸左右，所以有個標準，孩子就懂怎麼去掌握了！沒有標準，則大家手離筆尖或過長或過短，那樣就不容易掌握舒適的寫法了，就要花更長時間去摸索正確的做法！

順便說說筆的一些人體工學設計方面的東西。

大家平時使用的筆，大多都是圓柱形，實際這樣的設計並不科學，長時間使用會造成食指指肚及中指第一指關節嚴重壓迫帶來不適感。食指與拇指接觸的地方為三角，中指接觸的地方為半弧形。這樣握感更好長時間使用不會造成疲勞。

切題：課本上要求孩子握筆離筆尖一寸是不合理的

小孩自剛接觸筆寫字到能正常使用，形成自己習慣的握筆方法期間，孩子的手掌發育隨年齡變化是有一個過程的。學齡前兒童的指關節骨骼未發育成型，強行要求可能會對兒童指關節形狀造成影響。應該隨孩子年齡增長適當引導孩子找到自己適應並不會對寫字造成影響的握筆方式。

學校的課本要求孩子寫字時手離筆尖一寸，是對孩子書寫正確的嚴格要求，每個老師以及父母都有職責去引導。剛上一年級的小孩子是使用鉛筆的，這時老師就要對孩子嚴格要求了，要告訴孩子們寫字時身子要坐正，三個一要做好，即一寸、一拳和一尺。一寸就是手離筆尖一寸左右，一拳就是身子離桌子邊一橫拳，手背朝上，一尺就是眼睛距離桌面約一尺左右，手腕和手臂要直。鉛筆、鋼筆都要採用三指執筆法，也就是大拇指、食指和中指，三指自然彎曲捏筆。養成這個好習慣，書寫起來才能運筆自如。

這個問題感覺有點較真了！

第一不能死板的就去看一寸！非要認真到3.3釐米就不好了！

第二，規定一寸的目的首先他是一個大概的距離，目的是為了不讓孩子握筆太低，特別是一年級小同學。握筆過低因為關節阻擋孩子就需要斜著身子，歪著頭去看字！還會造成手腕內勾。也會把字寫的特差小！特別是女孩！

第三，一般我讓孩子拿筆就那個轉筆刀削到的木頭的位置就可以！

不荒唐，合理專業，孩子必須嚴格按老師要求進行，眼睛與書本距離一尺 ，身前與書桌距離一拳（握筆）手指與筆尖距離一寸，頭正、身直、腳踏平這些都必須讓孩子從小養成良好的習慣，必要的時候要需要藉助矯姿器及時糾正，包括孩子寫字就算不是學習書法，也要做到認真對待每一筆一畫，這是學習的一種態度，還有利於孩子的語言開發、左腦開發、空間知覺開發等等，日積月累不僅能寫一手漂亮的字，對於以後學習高等數學函式物理也有很大的幫助！