不可以以偏概全，也不可以人云亦云，你要根據你小孩子的特性特徵來分析這個問題，其實我個人覺得簡筆畫沒什麼不好的，當然能讓小孩子發揮他自己的想象力去作畫，那也是很好的。這世界上沒有絕對的好與壞，存在它就是合理的。

速強觀點：“不應教小孩子畫簡筆畫”這觀點完全正確。在孩子萌芽塗鴉興趣時，教孩子畫簡筆畫，就像孩子剛有走路起跑興趣，卻讓他按太極功夫的步法來。這樣不符合孩子的天性，壓抑孩子的聯想想象能力。

孩子拿筆亂塗亂畫時，並沒準備畫一幅作品，而是想到那畫到那。可能畫一下，說畫老鼠……畫著畫著，會說成畫大象。

孩子的塗鴉過程，就是孩子腦海裡的思路、想法、想象的場景和聯想的相關事物表達出來，而不是有意識的創作美術作品。

就像孩子剛有興趣抬腿，你卻讓他走太極步那麼可笑。這時讓孩子臨摹簡筆畫，就等於強加給孩子一個套路……而這時孩子是天馬行空不按套路的。

速強從事兒童教育研究15年，體會到形象思維和形象表達是孩子難能可貴的天性，需要我們大人加以維護，不要強加大人的審美和方法給孩子。

畢加索說，我很快就掌握了各種畫畫技能，卻花了一輩子來模仿嬰兒畫畫。

1、給孩子準備足夠多的白紙，最好家裡刷一塊屬於孩子的黑板牆，不用幹預孩子畫畫的過程。

2、透過孩子的作品來了解孩子的所思所想。

當你能看懂孩子的畫了，孩子非常興奮，也說明你和孩子同頻道了。

不對，很多人說不要教孩子畫具體的事物，但是我知道孩子是想表達出來，但是不知道怎麼表達，這個時候簡筆畫是一個途徑。樓上有用畢加索舉例子，可是你知道嗎，畢加索寫實功底非常強，14歲就可以和拉斐爾畫得一樣好，人家小時候7歲畫的畫你可能都畫不出。

我自己當年就是沒有學習簡筆畫的，所以，活了幾十年，我連簡筆畫都畫不好，就更不用說繪畫藝術了。

所以，你這句話有點奇怪！

這就好比說:幼兒要學習走路，就不能先學爬行；要成為書法家，就不能寫鉛筆字；要學好英語，就不能先學拼音；要學習心算，就不能學珠算，等等。很明顯，這是打胡亂說！

如果一個三四歲的幼兒，一開始就教素描，這可能嗎？

路要一步一步地走，飯要一口一口得吃。沒學會爬就想學習走，沒學會走就想學習跑，這都是不可能做到的事，所謂“欲速則不達”，便是這個道理。

學了拼音不但不會影響學習英語，反而有助於學習英語，試想:拼音都還不會拼，能根據音標拼讀英語單詞麼？

簡筆畫是小孩子最容易接受的繪畫形式，決不可能對孩子正式學習畫畫帶來副作用的。