哪個老母親，不是在母慈子孝和雞飛狗跳之間，迂迴輾轉？

記得辰辰兩歲、圖圖一歲那會兒，兔媽每天最崩潰的就是：一通忙活後，好不容易飯菜上桌，看著他倆迫不及待的小樣，想著：終於能喘口氣兒了~

結果，咣噹！ 圖圖勺子落地；呱唧！ 辰辰飯碗倒扣。

真是，連苟延殘喘的機會都不給我!

我撿一次他們扔兩次，真是老腰的極大考驗；扔完竟然還對我附贈迷之微笑，簡直是老母親底線的終極挑戰！

嫌棄不嫌棄？必須嫌棄！崩潰不崩潰？必須崩潰！雞飛狗跳的生活，真是慘不忍睹啊。

後來，我去紐西蘭接觸到早期教育，才恍然大悟：這原來是個天大的誤會！

其實，娃兒扔勺子，就像他們學走路一樣，是再正常不過的發育過程。如果說，走路是看得見的“大動作發育”；那麼扔勺子，便是摸不著的“認知發育”。

兒童心理學家Jean Piaget，是這樣解釋認知發育的：孩子經常被懸在他們頭腦裡某個問題深深吸引著，痴迷而執著的尋找答案。尋找答案的過程會促進大腦神經元連線，幫助孩子形成認知體系.

直白說就是：孩子的腦回路和我們的，太不一樣了！

什麼？只要輕握勺子，甩動胳膊，勺子就能飛出去？

天啦！只要加速甩動，勺子就飛的更遠，砸到牆上！

簡直啦！勺子砸到牆上後，能自己彈回來？

關鍵是！不管怎麼扔，勺子最後都飛向地面？！

這真是宇宙第一發現，我真是宇宙之神，是阿凡達啊！

娃兒們的世界，分明就是一個自嗨的世界啊！對我們來說很普通的因果關係，對他（她）來說都具備頂級魔性。好不容易熬到一歲，握力夠了甩力足了，還不立馬開工體驗？！

所以說，所謂的熊孩子，其實是在努力探索的好孩子呢。

當時還小，我們住的單元樓屬於家屬院，一共一棟樓三個單元，每個單元有四曾，每層兩戶。整個家屬院也就24戶人家，大家都很熟悉，小（xiong）孩子們自然也玩的很好。

2單元201的叔叔家，有輛皮卡。是我們每天下學後，最大的樂趣。

沒錯，爬車。在車斗裡翻滾打鬧。

沒錯，翻滾打鬧，也有角色扮演遊戲，我是將軍，一位副手，剩下的是小兵。

我媽很生氣，“你一個小姑娘就不能文文靜靜的？”

嗯，長大後的我回想起來，也很想指著自己的鼻子如此罵。

往井裡扔鞭炮，扔的還不少，可能都是雨水井吧沒有發生危險…上學學到沼氣這個東西，回憶一下真是命大… 以前每一層樓外面都有鐵欄杆，我們一小區十幾個熊孩子偶爾比賽爬那玩意，最強的熊孩子能爬到二樓 在停車場上竄下跳玩捉人，別說小貨車車廂（敞篷的那種），suv的車頂都上過了…