數學的邏輯性很強，但是也是分方向的，想矩陣論，數理分析，複變函式之類的並沒有直觀的認知需要較強的邏輯思維能力，到三維以上就需要你有超常的數學思維。而空間幾何學就需要你強大的空間思維。數學下分400多個小的分支統稱為數學。具體要說什麼樣的人適合學數學首先這個人要有耐心與毅力對大多數普通人而言數學並不美妙而是很枯燥，如果天才則另當別論。其次這個人對於數學要有一定的悟性，這個就有點天賦的意思了張雪峰老師有句話說的很對“數學，牛逼的人是真牛逼，不行的人是真不行”可能比較粗俗但事實就是這個理。最後這個人一定得有物質支援否則容易數學沒學好就餓死了，並不是無稽之談，數學太廣想要深研究必須要有大量的時間，而這期間是需要衣食住行的。

最後總結要有耐力與毅力去攻堅，要有一定的對於數學的悟性換言之是對於數字的敏感，最後要有物質的支援。 自己總結之言不慎精準望大家指正。

幾乎每個人可以學習數學，而且可以學得不差

很多人覺得自己數學差就覺得自己不適合學習數學，其實這是錯誤的想法．我們對於高中及高中以下的數學來說，其實幾乎每個人都是可以學習，並且適合學習，還可以學得很好的．那為什麼有的人學得不好，有的人學習很好呢！那這就與數學這門課的特徵有莫大的關係．首先，數學的連貫性，是其它科目無法比擬的，從小學到初中再到高中，一直學習數學，而且越來越難，通常小學作為初中的基礎，初中作為高中的基礎，大方向是這樣的；其實知識點之間也有這種關係，A知識學習完才可能學習Ｂ知識，進而Ｃ知識才得以引入．這樣的連貫性就決定了，很多人到了高中就沒有後勁了，這是因為基礎落下了，並不是不適合學習數學．只要把這些基礎提升，還是可以學得很好的．所以中學階段的數學，其實是可以透過勤奮達到的．

數學家往往只是極少數，普通人大多並不需要成為數學家，也不可能成為數學家．本科再往上的話，就需要天賦了．本科階段，就算是數學專業的學生，要吃透本科所學的數學專業知識都有一定的難度，通常很多人都是一知半解的．不是勤奮不夠，而是天賦達不到．這時候，人的智商就顯現出來了，有的同學吃力的學習還掛科，有的很輕鬆還得第一，這就是天賦的差異了．所以天賦超群的人才能成為數學家．

學生為什麼不喜歡數學？

① 家長的數學觀

很多小朋友從學前就開始大量練習計算題，父母的多多益善，過度的超前學習，極少家長會和孩子進行數學益智遊戲互動。家長都不喜歡數學，不去多形式引導孩子思考和推動好奇心，是比較難享受數學的。

② 輔導方法

學習更多好玩有趣的數學乾貨知識