一，先明確讀書的意義。

讀書能夠使人陶冶情操，增長知識，欣賞藝術，並且還可以打發無聊的時間。

二是讀書的方法

書可以粗讀，也可以精讀。粗讀，是為了瞭解書的大概，精讀就是把這本書細嚼慢嚥，慢慢消化吸收了。

三是讀書的副產品

舊社會有一句話說書中自由顏如玉，書中自有黃金屋，這樣的讀書目的具有非常強的功利性，現在把書讀好了，確實能找到好工作，在與人打交道與大自然打交道的時候，能夠有備無患。

寫讀書的文章，一般有讀後感，讀書筆記，讀者文摘三類。我不知道你的問題是不是這個意思。如果不是，是不是寫讀書生活方面的小說、詩歌、散文、戲曲方面的？

讀後感，我從小學寫到高中 。小學初中是由於老師的壓迫不得已而寫。主要是完成任務。記得老師開始的時候，只要我們寫幾話，朦朦朧朧的我寫了：天上天我上天書，大水來了，爸媽一起中。

高中時，知道讀後感是要對所讀的文章產生的想法寫出來，那就要對這篇詳細地研究：文章價值，文章對你產生了什麼引響等等。知道了讀後感的寫作方法很嚴活，高階一點應該是書評之類了。它好像沒有什麼八股文之類的啟承轉合，更沒有魯迅先生說的“作文秘決” ，沒有更不應該有怎樣開頭，怎樣過渡，如何結尾的公式。

高中畢業後，沒有考上學校，恰縫自學熱潮滾滾渦流，我報名語言文學自修函授大學，知道世界之大 ，知識之廣。對於一個沒有網路的時代，一個沒有錢買書，一個有錢也買不到書的我，一個對知識如飢似渴的我，怎麼辦？

借書來讀。怕還了書忘記了，就寫讀後感，讀書筆記，寫文摘。

一個讀後感，寫文章的一個點，寫自己的一個感想。寫順了，加大一個點，寫兩個小想來論述一大感想，從小文章寫成大篇章。我就是這樣搞的。

不知道是不是你的意思！

謝邀，對於讀書的文章應該怎麼寫？這裡看視一個問題，實質有二兩問題？一個是自己讀書的感想？一個是教別人怎麼讀書？針對物件的不同，有不同的要求，如果是讀後感？那就是自己在“讀書”的過程中，怎麼理解文章的中心意思，文章的背景，寫作時間，作者的身份、地位、經歷以及你自己從中得到了什麼，有什麼教育啟發，作者的思想好、好在那裡？作者的語言好、好在那裡？作者的文章結構好、好在那裡？總之，是你受益的東西，寫出來就行了。

如果是寫教別人，怎樣讀書的文章，這可就要自己，多讀書、讀好書，化心事，用心地熟悉和了解對方，文化層次、接受能力，喜歡那一方面的書，那個專業、那個領域、那個行業。最好是依據自己的專業、興趣、愛好、特長方面去寫，這樣寫出來才有針對性，人們常說的“有的放矢”。由於“讀書”這個範圍太廣泛，各行各業，學科門類太多太複雜，一般人，是寫不了這樣的文章低，就是偉大的作者，也難以寫好這類文章。都是從自己的“門類寫起”這是最基本的道理。個人感受、僅供參考，交流學習。