that可以引導定語從句、狀語從句、表語從句、名詞性從句等，用法多樣。

1、引導名詞性從句

He expressed the hope that we would keep in touch with his firm.他表示希望我們與他的公司保持聯絡。

My idea is that we should act on his suggestion.我的意見是我們應當按照他的建議去辦。

That she is still alive is a relief. 她還活著,這是令人感到寬慰的。

2、引導狀語從句,表示原因或理由。因為,由於

We are glad that we have accomplished another arduous task. 我們都感到高興因為又完成了一項艱鉅的任務。

3、引導狀語從句,表示目的或結果。為了,以至於

He is working hard that he can catch up with the class. 他努力用功,以便趕上班上同學。

4、引導表示願望,感嘆的從句,主句常省略

ThatI could stay at home today! 今天要是我能呆在家裡多好呀!

從句，是複句中具有分屬地位的分句，它是一種絕大部分語言都有的語法結構。在現代漢語的語法中，“從句”不作為專業術語被使用。

在現代英語的語法中，從句指複合句中不能獨立成句，但具有主語部分和謂語部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which等引導詞（Connective）引導的非主句部分。現在中國教育的“從句”二字常指現代英語的從句結構，故以下只列出現代英語的從句。

that可以引導定語從句、狀語從句、表語從句、名詞性從句等，用法多樣。

1、引導名詞性從句

He expressed the hope that we would keep in touch with his firm.他表示希望我們與他的公司保持聯絡。

My idea is that we should act on his suggestion.我的意見是我們應當按照他的建議去辦。

That she is still alive is a relief. 她還活著,這是令人感到寬慰的。

2、引導狀語從句,表示原因或理由。因為,由於

We are glad that we have accomplished another arduous task. 我們都感到高興因為又完成了一項艱鉅的任務。

3、引導狀語從句,表示目的或結果。為了,以至於

He is working hard that he can catch up with the class. 他努力用功,以便趕上班上同學。

4、引導表示願望,感嘆的從句,主句常省略

ThatI could stay at home today! 今天要是我能呆在家裡多好呀!

從句，是複句中具有分屬地位的分句，它是一種絕大部分語言都有的語法結構。在現代漢語的語法中，“從句”不作為專業術語被使用。

在現代英語的語法中，從句指複合句中不能獨立成句，但具有主語部分和謂語部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which等引導詞（Connective）引導的非主句部分。現在中國教育的“從句”二字常指現代英語的從句結構，故以下只列出現代英語的從句。