一般來說，在閱讀時遇到了不認識的字，可以採用“部首查字法”查出讀音和意義；如果遇到的生字，既不知道讀音，也看不出部首，可以用“數筆畫查字法”；在寫作時遇到了不會寫的字，則可以採用“音序查字法”。現在大家都是用新編學生字典APP來查字詞，非常方便，好用。

這個簡單呀，如果是紙質書籍，碰到了不認識的字詞，身邊有詞典的話那就就查下詞典，查字典可以增強我們對這個字詞的認識。如果沒字典的話那麼就用手機查了，當不知道這個字詞讀音的時候，那麼就把手機打字切換成手寫模式，我們把這個字寫出了在去查一下就可以了。如果是用的手機閱讀的時候，碰到了不認識的字，那麼我們可以長按住那個字那裡，就會出現選項，一般的選項有（全選，剪下，複製，貼上和搜尋）我們可以選擇那個不認識的字，把它複製下來，在去網站貼上搜尋下，或是直接透過搜尋跳轉過去檢視，然後一般都會顯示出這個字詞的讀音和釋意的。

閱讀時候碰到不認識的字是經常會發生的事，特別是自已不常涉及的一些領域，不認識的字詞會更多，給我們閱讀理解文字帶來諸多不便，也讓自我心有愧意，臉有難色。遇到這種情況發生，首先要有一個平常和正確的心態，不必為有難認識的字而內心不悅，因為3500個常用漢字也可能沒記完整，更何況新華字典或《說文解字》有1萬多個漢字。其次，閱讀過程中一旦遇到有不認識的字可以藉助前後文意或字詞工具書或字詞軟體工具等查閱其讀音和意義，長此以往，也會積累增加很多新字生詞。如今越來越多的自媒體平臺為我們自由閱讀和寫作提供了更多的便利條件，不管是自己專業內的還是專業外的領域，也不管是自己感興趣還是不感興趣的領域，也不管是熟悉的還是生疏的領域，都要去多閱讀，或者多寫作，對字詞句的識記理解掌握運用一定會日益熟悉和強化，收穫也就更豐了。

一般來說，在閱讀時遇到了不認識的字，可以採用“部首查字法”查出讀音和意義；如果遇到的生字，既不知道讀音，也看不出部首，可以用“數筆畫查字法”；在寫作時遇到了不會寫的字，則可以採用“音序查字法”。現在大家都是用新編學生字典APP來查字詞，非常方便，好用。

這個簡單呀，如果是紙質書籍，碰到了不認識的字詞，身邊有詞典的話那就就查下詞典，查字典可以增強我們對這個字詞的認識。如果沒字典的話那麼就用手機查了，當不知道這個字詞讀音的時候，那麼就把手機打字切換成手寫模式，我們把這個字寫出了在去查一下就可以了。如果是用的手機閱讀的時候，碰到了不認識的字，那麼我們可以長按住那個字那裡，就會出現選項，一般的選項有（全選，剪下，複製，貼上和搜尋）我們可以選擇那個不認識的字，把它複製下來，在去網站貼上搜尋下，或是直接透過搜尋跳轉過去檢視，然後一般都會顯示出這個字詞的讀音和釋意的。

閱讀時候碰到不認識的字是經常會發生的事，特別是自已不常涉及的一些領域，不認識的字詞會更多，給我們閱讀理解文字帶來諸多不便，也讓自我心有愧意，臉有難色。遇到這種情況發生，首先要有一個平常和正確的心態，不必為有難認識的字而內心不悅，因為3500個常用漢字也可能沒記完整，更何況新華字典或《說文解字》有1萬多個漢字。其次，閱讀過程中一旦遇到有不認識的字可以藉助前後文意或字詞工具書或字詞軟體工具等查閱其讀音和意義，長此以往，也會積累增加很多新字生詞。如今越來越多的自媒體平臺為我們自由閱讀和寫作提供了更多的便利條件，不管是自己專業內的還是專業外的領域，也不管是自己感興趣還是不感興趣的領域，也不管是熟悉的還是生疏的領域，都要去多閱讀，或者多寫作，對字詞句的識記理解掌握運用一定會日益熟悉和強化，收穫也就更豐了。