提高員工培訓效果,需要建立完善的培訓體系,下面提出幾點建議
1、始終以使用者需求為導向
不斷地問自己:誰是你的使用者?他們現在有什麼問題?什麼問題可以透過培訓來解決?解決辦法是什麼?什麼樣的決心會讓他們更容易接受?激勵他們自己解決問題的方法有哪些?有哪些方法可以培養他們解決問題的能力?
2、培訓內容和方法的多種應用
培訓的作用極其有限,培訓只是解決問題的眾多手段之一。因此,我們必須承認我們的能力是有限的,但在培訓的層面上,我們必須專業和極致。
培訓內容和方式,是區別優秀培訓水平優秀還是平庸培訓的重要座標。無論你是使用建構主義、遊戲化、線上課程還是外部講師來教授同樣的領導力主題課程,都會產生不同的效果。因此,職業精神的培養是一項極其耗費腦力的工作,需要敏銳的思維和激情的創造。
3、建立培訓學習管理體系
傳統的學習管理體系包括四個模組:培訓管理、培訓內容、培訓人員和培訓資源。在我看來,核心是建立培訓學習管理體系。建立人性化的培訓體系、鼓勵學習的政策和簡單的程式將使培訓工作事半功倍。
例如:誰可以報名學習?有學費嗎?怎樣?如何評價?課程是如何開發的?如何建設教資源庫?如何選擇供應商?等等,把這些制度內容和培訓需求結合起來,與制度相適應,解決問題,護航。當我們能夠把握需求,建立培訓學習管理體系時,整個培訓體系的框架就開始出現。
其實,網際網路大行其道的今天,越來越多企業重視線上培訓,紛紛引進員工學習考試系統。透過員工學習考試系統,可以解決很多傳統企業培訓中的難題,幫助企業建立更加完善的培訓體系。
員工學習考試系統可以強化企業培訓過程管控,提升培訓管理效率,讓企業培訓事半功倍,如培訓班通知、報名、報到、考勤、評估自動化實現,有效減少事務性工作事項,從而減輕培訓管理人員事務性工作壓力。同時,員工學習考試系統為隨時隨地的學習提供了環境,更有利於個性化課程建設,增強學生學習興趣,促進企業快速便捷地建立學習型組織。
提高員工培訓效果,需要建立完善的培訓體系,下面提出幾點建議
1、始終以使用者需求為導向
不斷地問自己:誰是你的使用者?他們現在有什麼問題?什麼問題可以透過培訓來解決?解決辦法是什麼?什麼樣的決心會讓他們更容易接受?激勵他們自己解決問題的方法有哪些?有哪些方法可以培養他們解決問題的能力?
2、培訓內容和方法的多種應用
培訓的作用極其有限,培訓只是解決問題的眾多手段之一。因此,我們必須承認我們的能力是有限的,但在培訓的層面上,我們必須專業和極致。
培訓內容和方式,是區別優秀培訓水平優秀還是平庸培訓的重要座標。無論你是使用建構主義、遊戲化、線上課程還是外部講師來教授同樣的領導力主題課程,都會產生不同的效果。因此,職業精神的培養是一項極其耗費腦力的工作,需要敏銳的思維和激情的創造。
3、建立培訓學習管理體系
傳統的學習管理體系包括四個模組:培訓管理、培訓內容、培訓人員和培訓資源。在我看來,核心是建立培訓學習管理體系。建立人性化的培訓體系、鼓勵學習的政策和簡單的程式將使培訓工作事半功倍。
例如:誰可以報名學習?有學費嗎?怎樣?如何評價?課程是如何開發的?如何建設教資源庫?如何選擇供應商?等等,把這些制度內容和培訓需求結合起來,與制度相適應,解決問題,護航。當我們能夠把握需求,建立培訓學習管理體系時,整個培訓體系的框架就開始出現。
其實,網際網路大行其道的今天,越來越多企業重視線上培訓,紛紛引進員工學習考試系統。透過員工學習考試系統,可以解決很多傳統企業培訓中的難題,幫助企業建立更加完善的培訓體系。
員工學習考試系統可以強化企業培訓過程管控,提升培訓管理效率,讓企業培訓事半功倍,如培訓班通知、報名、報到、考勤、評估自動化實現,有效減少事務性工作事項,從而減輕培訓管理人員事務性工作壓力。同時,員工學習考試系統為隨時隨地的學習提供了環境,更有利於個性化課程建設,增強學生學習興趣,促進企業快速便捷地建立學習型組織。