備課組是學校根據各學科教學的需要在各年級設定的教研組織,是落實校本研究中同伴互助、精誠合作、資源共享、共同提高的基層組織,如高一語文備課組、高二生物備課組等。設立備課組,有利於培養教師相互交流、密切合作的精神,培植崇尚研究、探究真理的人才,還可以推廣優秀教師的教學經驗,縮短年輕教師的成長週期,促進學校教學質量的整體提高。但理科備課組不同於一般的學科備課組,具有其特殊性。
1理綜備課組
理綜備課組是學校參照全國學校統一考試中的理科綜合能力測試科目而在最高年級設定的。
綜合性:不是單純的學科備課組,而是由多個理科任課教師共同組成的。
單一性:一所普通學校只有一個理科備課組。備課組的工作經驗只能由往屆傳承或由備課組長和全組教師共同摸索,沒有備課組之間的橫向交流、相互借鑑
時效性:只在學校的最高年級建立,只管理最高一年時間。
2 理科備課組長
理綜備課組成立後,必然要設定一名理綜備課組長。為了能夠統籌理科教師的教學進度、複習計劃、命題制卷、閱卷講評等具體事務,所以理綜備課組長的人選要求很高,因為一名優秀的備課組長就能帶出一支優秀的教師團隊。所以,理綜備課組長
要具備以下4項要求:
1 必須從本屆理科教師中產生。(2)必須德才兼備又有一定的組織能力,在三科教師中具有較高的威信和威望。
3 必須精通一個學科的業務,而且是該學科的業務骨幹,對其他兩科也不能是門外漢。
4 必須掌握理科綜合能力測試的基本要求。
理綜備課組長的職責
理綜在理科考生高考的750分中,佔了300分,在大考中起著至關重要的作用。因此,理綜備課組長的職責舉足輕重。理綜備課組長要履行好職責,除了具有紮實的專業知識、過硬的業務功底之外,還要具備制訂計劃、統籌安排、協調組織和總結匯報等能力。
3.1 制訂工作計劃
理綜備課組長受命之後,就要精心制理科實驗組一學年的工作計劃。計劃應包括師生隊伍的現狀分析;理科複習進度安排;加強複習的具體措施;理科綜合開始測試的時間、次數;理科試題的命制、閱卷、講評;每套試題中理科的難易分佈;理科成績的分析、反饋等。
2 分析師生現狀3.2.1師資隊伍
理科教師,一般是學校教務處會同各教研組統籌安排的,往往是一支實力雄厚的師資隊伍,其中有經驗老到的中老年教師,有年富力強的青年教師。老教師有豐富的教學經驗、嚴謹的工作作風。
備課組是學校根據各學科教學的需要在各年級設定的教研組織,是落實校本研究中同伴互助、精誠合作、資源共享、共同提高的基層組織,如高一語文備課組、高二生物備課組等。設立備課組,有利於培養教師相互交流、密切合作的精神,培植崇尚研究、探究真理的人才,還可以推廣優秀教師的教學經驗,縮短年輕教師的成長週期,促進學校教學質量的整體提高。但理科備課組不同於一般的學科備課組,具有其特殊性。
1理綜備課組
理綜備課組是學校參照全國學校統一考試中的理科綜合能力測試科目而在最高年級設定的。
綜合性:不是單純的學科備課組,而是由多個理科任課教師共同組成的。
單一性:一所普通學校只有一個理科備課組。備課組的工作經驗只能由往屆傳承或由備課組長和全組教師共同摸索,沒有備課組之間的橫向交流、相互借鑑
時效性:只在學校的最高年級建立,只管理最高一年時間。
2 理科備課組長
理綜備課組成立後,必然要設定一名理綜備課組長。為了能夠統籌理科教師的教學進度、複習計劃、命題制卷、閱卷講評等具體事務,所以理綜備課組長的人選要求很高,因為一名優秀的備課組長就能帶出一支優秀的教師團隊。所以,理綜備課組長
要具備以下4項要求:
1 必須從本屆理科教師中產生。(2)必須德才兼備又有一定的組織能力,在三科教師中具有較高的威信和威望。
3 必須精通一個學科的業務,而且是該學科的業務骨幹,對其他兩科也不能是門外漢。
4 必須掌握理科綜合能力測試的基本要求。
理綜備課組長的職責
理綜在理科考生高考的750分中,佔了300分,在大考中起著至關重要的作用。因此,理綜備課組長的職責舉足輕重。理綜備課組長要履行好職責,除了具有紮實的專業知識、過硬的業務功底之外,還要具備制訂計劃、統籌安排、協調組織和總結匯報等能力。
3.1 制訂工作計劃
理綜備課組長受命之後,就要精心制理科實驗組一學年的工作計劃。計劃應包括師生隊伍的現狀分析;理科複習進度安排;加強複習的具體措施;理科綜合開始測試的時間、次數;理科試題的命制、閱卷、講評;每套試題中理科的難易分佈;理科成績的分析、反饋等。
2 分析師生現狀3.2.1師資隊伍
理科教師,一般是學校教務處會同各教研組統籌安排的,往往是一支實力雄厚的師資隊伍,其中有經驗老到的中老年教師,有年富力強的青年教師。老教師有豐富的教學經驗、嚴謹的工作作風。